：2025年6月1日出版的第11期《求是》雜志發布了中共中心總書記、國家主席、中心軍委主席習近平的主要文章《關于全面建成小康社會補短板疑問》，就補齊短板進行了深刻闡述，為決勝全面建成小康社會指明白工作著力點。
習近平指出，全面建成小康社會牽涉到方方面面，但補短板是硬任務。8月3日起，推出習近平總書記牽掛的全面小康‘硬任務’系列百家樂免費教學，深入解讀這篇主要文章的精髓要義。
再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。
中共中心總書記、國家主席、中心軍委主席習近平在《關于全面建成小康社會補短板疑問》文章中指出，比較‘兩不愁三保障’要求，4個方面疑問對照突出，此中之一是貧乏家庭孩子輟學疑問。
補齊貧乏地域義務教育發展短板，讓貧乏家庭子女都能接納公正而有質量的教育，是夯實脫貧攻堅、決勝全面小康基礎之所在。
添動力把教育作為貧乏地域長遠事業抓好
扶貧既要富口袋，也要富腦殼。貧乏地域的教育發展，是衡量脫貧攻堅成效的硬指標，更關乎全面建成小康社會的成功。習近百家樂數學平始終堅定把教育放在優先發展戰略身份。
十八大閉幕不久，習近平到河北阜平縣察訪扶貧開闢工作時，專門講道：要把下一代的教育工作做好，特別是要講究山區貧乏地域下一代的成長。
2025年11月27日至28日，中心扶貧開闢工作會議在北京召開。習近平發布主要發言。鞠鵬攝
2025年11月，中心扶貧開闢工作會議召開，作出到2025年全國所有貧乏地域和貧乏人口一道邁入全面小康社會的允諾。習近平在會議上強調，要辦理好‘怎麼扶’的疑問，依照貧乏地域和貧乏人口的具體場合，實施‘五個一批’工程。此中包含有發展教育脫貧一批。
2025年7月，習近平在銀川主持召開東西部扶貧協作座談會，發出扶貧開闢到了攻克最后堡壘的階段的脫貧總攻令。座談會上，他作出主要配置：西部地域要徹底拔掉窮根，必要把教育作為管長遠的事業抓好。東部地域要在根基教育、職業教育、高級教育等方面，通過聯盟辦學、設立分校、擴大招生、訓練老師等多種方式給予西部地域更多協助。
2025年4月，習近平主持中心財經委員會第四次會議，研究全面建成小康社會補短板疑問和中心經濟工作會議精神落實場合。他在會上指出，要加大對義務教育、根本醫療、住房和飲水安全、育幼養老等方面投入，辦理好部門群眾上學難、看不起病、住危房等迫切的現實疑問。
陜西師范大學教育學院教授袁利平以為，教育對辦理執著性、長久性、廣泛性的貧乏疑問發揮著根基性、全局性、長期性的關鍵作用。教育扶貧會叫醒貧乏人群的脫貧志氣與脫貧行動，讓貧乏地域和貧乏人口獲得自我發展、自主脫貧的才幹，推動貧乏地域的內源式發展。比年來，黨和國家連續不斷加大扶持力度，以政府為主體，社會各方氣力共同介入的扶貧大格局逐步形成。
兜底線不讓一個孩子因貧失學
重慶市石柱土家屬自治縣中益鄉是重慶18個深度貧乏鄉鎮之一，群眾棲身對照散開，孩子上學是個困難。
上年4月，習近平輾轉3個多小時抵達石柱縣中益鄉華溪村，首要走進中益鄉小學，了解義務教育保障場合。他指出，兩不愁三保障，很主要的一條便是義務教育要有保障。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。要保證貧乏山區的孩子上學受教育，有一個幸福喜悅的童百家樂線上平台年。
2025年4月15日，習近平在重慶和石柱土家屬自治縣中益鄉小學同學生們親切切磋。謝環馳攝
脫貧攻堅戰打響以來，石柱縣連續加大資金投入，用于實施貧乏村學校項目建設、資助貧乏家庭學生、提拔師資氣力和講授程度等。據石柱縣縣教委扶貧辦主任岳良普介紹，在扶貧扶智的幫扶政策下，教育根基設備連續不斷完善，講授程度連續不斷提拔，越來越多的貧乏學子順利完工學業。
石柱縣的變化，是我國教育扶貧的一個縮影。
黨的十八大以來，圍繞教育扶貧中的單薄環節，從中心到場所，各級政府精準發力、綜合施策。
——2025年，國務院辦公廳轉發了教育部等部分《關于實施教育扶貧工程意見的告訴》，明確教育扶貧的總體思路、重要任務和保障措施等。
——2025年4月，中心深化革新領導小組第十一次會議審議通過《村莊老師支援策劃》，切實提高村莊老師生活待遇。
——2025年11月，國務院印發《十三五脫貧攻堅安排》，要求全面改良貧乏地域義務教育單薄學校根本辦學前提。
——2025年5月，教育部等多個部分聯盟印發的《關于實施第三期學前教育行動策劃的意見》提出，優先資助建檔立卡的家庭經濟難題幼兒，確保家庭經濟難題兒童、孤兒和殘疾兒童平等接納學前教育。
——2025年1月，教育部聯盟國務院扶貧辦等部分印發《深度貧乏地域教育脫貧攻堅實施方案》，指出確保到2025年深度貧乏地域教育總體發展程度顯著提拔，實現建檔立卡貧乏人口教育根本公眾服務全蓋住的總體目標。
與此同時，各地結合實際，精準開展教育扶貧行動。新疆針對南疆四地州尤其是南疆22個深度貧乏縣開展脫貧攻堅教育扶貧專項行動；湖北省啟動教育精準扶貧行動策劃，要求實施好精準改建精準招生精準資助精準就業精準訓練；湖南省聚焦會合連片貧乏縣和國貧縣，實施芙蓉學校項目，確保到2025年高質量建成100所芙蓉學校……
黨的十八大以來，教育扶貧的一系列扎實行動，締造了眾人矚目的減貧奇跡。黨中心和各級政府精準施策，聚焦貧乏地域的每一所學校、每一名老師、每一個孩子，全面配置教育扶貧這一偉大工程。一項項教育扶貧政策落地落實，不讓一個孩子因貧失學的目標正從理想成為現實。
強技巧為貧乏學子點燃出彩人生夢
積財萬萬，不如薄技在身一技在手，終身受益，職業教育在促進扶貧、防範返貧方面具有基本性、可連續的作用。習近平一直珍視職業教育，關懷技巧型人才的教養，關切貧乏地域職業教育脫貧。
2025年6月17日下午，習近平在貴州省機器工業學校實訓基地鼓勵學生加強操縱培訓、連續不斷贏得優異成果。李學仁攝
2025年6月，習近百家樂教學影片平來到位于貴陽清鎮職教城的貴州省機器工業學校視察，肯定了他們重點招收貧乏學生入學，通過專業訓練、學歷教育、職業傳授、校企合作等方式支援農村脫貧的實踐。他指出，職業教育是我國教育體系中的主要組成部門，是教養高素質技巧型人才的根基工程，要高下共同努力進一步辦好。
記著習近平總書記的殷切囑托，五年來，貴州職業教育緊緊圍繞決鬥脫貧乏攻堅、決勝同步小康這個大局辦學，通過實施扶智策劃、自強行動、造血工程等三大行動策劃，助推脫貧攻堅贏得顯著成效。
授人以魚不如授人以漁。對貧乏家庭勞動力而言，掌握一門專業，吃上技巧飯，是實現長期不亂就業的主要條件。正如習近平所言，脫貧攻堅期內，職業教育訓練要重點做好。一個貧乏家庭的孩子假如能接納職業教育，掌握一技之長，能就業，這一戶脫貧就有但願了。
2025年，國務院決意加速發顯現代職業教育；2025年，職業教育東西協作行動策劃全面啟動；2025年，國家全心配置職業教育革新，重點支援會合連片特困地域每個地原則上至少建設一所符合當地經濟社會發展和專業技巧人才教養需要的中等職業學校……在以習近平同志為要點的黨中心的領導下，一項項政策連續不斷落地，助力職業教育更好發展，職教一人，就業一人，脫貧一戶的局面正在全國火熱上演。
全國職業教育精準扶貧協作聯合理事長余克泉以為，職業教育在精準扶貧中作用獨特、不可或缺，是造血式扶貧的主要主體，是脫貧攻堅的有生氣力。當前，脫貧攻堅進入爬坡過坎的關鍵階段，必要更好發揮職業教育在精準扶貧中的作用。
熟悉新時代，把握新特點。
當前，互聯網+已成為經濟社會發展的新形態。創造地利用互聯網+教育，促進教育資本的平衡發展，讓貧乏地域的孩子享遭受優質教育資本，正逐步成為精準扶貧的有效手段。截至2025年，全國984%的中小學實現了網絡接入。
寧都縣是首批互聯網＋教育精準扶貧試點地域，全縣所有鄉鎮小學都介入美麗村莊網絡公益課程，每周近6000論理學生從中受益。一張課表、一根網線、一臺電腦緩解百家樂穩定獲利策略了優秀師資緊缺等困難。
面向未來，思索貧乏地域教育扶貧戰略向何處去，城鄉教育一體化如何與時代同步，毫無問題，互聯網+教育是一個響亮的答覆。正如習近平2025年5月22日在致國際教育化大會的賀信中指出的：我們將通過教育化，逐漸縮小區域、城鄉數字差距，大力促進教育公正，讓億萬孩子同在藍天下共享優質教育、通過知識變更運氣。
教育扶貧，既駐足當下，又惠及長遠；既雪中送炭，又授人以漁。教育興則國家興已經成為時代強音，學有所教、人人出彩的神州畫卷正在徐徐展開。
