貴州省黔南布依族苗族自治州長順縣民族高等中學學生梁紅福在家中整理自己的獎狀，他本年高考考出了好成果。駱飛攝
貴陽8月10日電題：托起貧乏山鄉的未來——貴州組團式教育扶貧見聞
駱飛
冗雷村是坐落在麻山腹地貴州省黔南布依族苗族自治州長順縣長寨鎮的一個貧乏村，再過幾天，18歲的黃明孝就將接收他夢寐以求的錄取告訴書。這個冗雷村建檔立卡貧乏家庭走出來的布依族男孩，心中目標是同濟大學土木匠程技術，成果優異的他信心十足。
三年間，長順縣整體教育面貌煥然一新，更多貧乏家庭的孩子圓夢大學，越來越多盤算到外地唸書的學生選擇返來。組團式教育扶貧變更了一個貧乏縣孩子們的運氣，更托起山鄉發展的未來。
貴州省黔南布依族苗族自治州長順縣民族高等中學校園一角。駱飛攝
他們因何而變更
黃明孝的同學梁紅福，家在貴州省20個極貧鄉鎮之一的長順縣代化鎮打朝村。走進他家大略陰暗的磚房，沒幾件像樣的家具，貼滿墻的獎狀卻特別顯眼。上初中時，他的父親生病去世，不久母親又患上精神疾病，貧寒家庭雪上加霜，只能靠低保度日。
最難的百家樂點數對應時候也不想拋卻唸書，只有唸書才能變更運氣。梁紅福說，考上高中，學費、住宿費都免了，各方氣力也在連續連續不斷協助，他本年高考考出了好成果。想走出大山，到外地上大學，將來變更家里的貧乏狀況，也能為故鄉做功勞。
他們就讀的班級過份一半學生來自貧乏家庭，而本年高考評績都過了一本線。班主任陳楊感觸，教育扶貧給這個貧乏縣唯一的高中帶來看得見的變化。
長順縣民族高等中學的變化，源于這3年貴陽市教育局組團幫扶長順縣，將省會城市優質教育資本引入貧乏縣。貴陽六中、貴陽民族中學、貴陽實驗三中攜手幫扶長順民高，貴陽市26所優質學校與長順縣25所學校結成姊妹學校，貴陽教科所136名專家與長順縣42名骨干老師結成幫扶對子，全方向、立體式幫扶。
在貴州省黔南布依族苗族自治州長順縣民族高等中學，教師傳授學生開展科技活動。駱飛攝
組團幫扶強內核
1年前，從長順縣貧乏家庭走出的楊璐薇，第一次離家來到百公里外的貴陽實驗三中，在這里開啟3年高中生活。她不是跨縣擇校，而是成為學校特殊長順班的一員。
在省級示范高中設立貧乏縣專班，3年后回縣里加入高考，讓貧乏縣的孩子有時機享受全省最好的教育資本。貴陽實驗三中校長石艷梅說，這樣的試探既能變更山區孩子們的運氣，更將為貧乏地域未來發展播種但願。
組團式教育扶貧在長順縣進行了諸多試探：通過聰明上課遠程傳授講授，縣里的教師和省級名師同步課堂無縫對接；在貧乏縣中小學設立科技上課，大山里的孩子第一次捧回全國性科技創造大賽獎杯；培育校園足球隊，不僅首次獲得全省中學生運動會冠軍，還協助不少孩子通過足球特長考上夢想大學。
過去講百家樂 在線授控制程度對照單薄，中考評績優異或家里有前提的孩子，都到周圍縣市或貴陽讀高中。黎民對教育沒信心，發展怎麼會有但願。貴陽六中校長魏林說，貴州兩個頂尖名校長工作室在長順設立工作站，長期派駐控制和講授人員駐校，全方向引入進步講授控制模式。教育質量提拔九州 百家樂取得了黎民口碑，外流生源漸漸返來了。
在貴州省黔南布依族苗族自治州長順縣民族高等中學，學生進行足球培訓。駱飛攝
借梯登高彌合鴻溝
在脫貧攻堅中，貴州試探組團式教育扶貧模式，由省內有關部分或對口支持省區，依據貧乏縣教育幫扶需求，匯聚各方氣力，專門針對一個貧乏縣或一所單薄學校實施控制輸入、示范帶領和訓練傳授，進行重塑性植入式幫扶。
貴州省教育廳廳長鄒聯克介紹，通過東西部協作、省內幫扶等手段，開展聯盟辦學、設立分校、開設講授班、師資訓練、校長掛職、學科建設等，截至上年底，貴州66個貧乏縣2632所鄉鎮中央校以上學校與東部協作幫扶城市或省內優質學校結成一對一幫扶關系，實現全省農村中小學校組團式教育扶貧全蓋住。
教育是老黎民最關懷的民惹事，教育程度提拔也是一個地域未來振興發展的要點動力。長順縣委書記高曉昀說，脫貧攻堅夯實了貧乏地域教育發展的硬件，但教育內核依然單薄，彌合鴻溝必要借梯登高。百家樂體驗金網站
貴陽市教育局局長周進說，百家樂怎麼看牌路通過組團式教育扶貧，精準施策，補弱項、強短板，能夠連續不斷提拔村莊教育造血性能，努力讓每個孩子都能享有公正而有質量的教育。
