前不久，江西于都縣高中生密告學校違規補課的活動，觸發了人們的注目，縣教育局對于學校違規補課收百家樂賠率費場合在現金版百家樂全縣做了傳遞評論。然而活動之后，這位敢于同不正之風抗爭的學必勝百家樂生會面對奈何的境遇？會不會引起其他學生和家長的不平？學校的違規補課現象可否真正就此打住？種種疑問，不得不打個問號。
違規補課，獨特是占用學生安息時間、接收學生費用的補課，國家教育主管部分早就三令五申、嚴令制止。但在很多場所，違規補課仍然屢禁不絕，尤其是在教育物質相對匱乏的中小城鎮，更為全面。
這種現象的顯露實在不難懂得。百家樂 圖從目前的中高考錄取趨勢來看，學生的自己素質、綜合本事、嗜好專長等因素日益主要，但對升學起決擇性作用的仍然是測驗分數。違規補課，從根子上來說，還是應試教育的觀念作祟。對學生而言，只有千方百計提高成果才幹變更運氣；對學校來說，只有提高升學率才幹打響招牌。于是學校、教師、家長、學生為了這一共同的目的對課業層層加碼，并且形成安定值百家樂了一個怪圈：補課違規，不補虧損。甚至當一所學校被密告違規補課后，望子成龍的家長和祈望出人頭地的學子非但不鼓掌稱快，反倒很是憂心忡忡。
事實上，只要學生有補課的需要，教育部分的禁補令就很難落到實處。而這一疑問的解決，歸根究竟要靠教育的平衡與優質成長。只有讓評價的體系越來越多元、越來越科學，分數的焦急、競爭的包袱才幹漸漸消退。（丁雅誦）
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