有人心梗住院，有人腦出血奔急診家長們無處擺放的陪功課焦急最近廣受注目。關連統計顯示，中國學生每日寫功課過份2小時，而陪功課已成為陰礙家長幸福感，誘發親子矛盾、家校矛盾的社會疑問。針對中小學生課業累贅過重，教育部分不停出臺減百家樂怎麼看路負要求，但學生累贅何必始終無法減低?
誰知功課苦?1個周末12張卷
2024年12月24日是個周末，本想出去過圣誕節的沈陽市三年級學生小宇卻不得不埋頭寫功課。逼近期末測驗，學校留了平時兩倍的功課：12張卷子加英文單詞影像，此中7張語數英學科的期末沖刺升級卷，5張多音字注音組詞卷。
半月談在多地采訪了解到，中小學生功課量大成為眾多家長訴苦的痛點。
深圳一所小學百家樂 和 機率二年級學生家長反應，語文每日都有背誦，教師還要求寫童話短文，600字擺佈，每周一篇，小孩不會的字獨特多，得一個個查字典，這樣的功課最少要用2小時。英語方面，每日都要背誦英文短文，一次是一名外國人介紹他的家庭，人名又多又長老是卡。小孩從晚上8點背到11點，最后帶著哭腔說：媽媽，我覺得我永遠都背不下來了。
中小學人工智能教育平臺阿凡題近日發行互聯網教育大數據匯報《中國中小學寫功課包袱匯報》。依據其線上近億注冊用戶、線下近百家實體店用戶調研數據，中國學生每日寫家庭功課282小時，或居環球第一。
由於有中考包袱，初中生功課量更是驚人。女兒上年升入黃浦區一所著名初中的上海市家長王玨說，女兒小學課堂外輔助班對照少，到了初中就吃足苦頭。我此刻每日晚上都要陪她做功課，根本每日都要寫到11點之后，我看其實太晚逼她睡覺，但第二天早上五六點又得狠心叫她起來補功課。成果好的學生做功課又快又好，不過成果欠好的學生有大批的訂正、罰抄錄。
家長兜不住，天天累成狗
當前，小孩寫功課與家長關聯度越來越深厚，不少小孩每日的功課都需求家長合作出題，或者查驗簽字后，才幹辦妥。《寫功課包袱匯報》顯示，中國912的家長有過陪小孩寫功課的經驗，78的家長每日陪。跟著小孩年級升高，陪寫功課的包袱也沒有減低，7的高中生家長中每日陪功課4小時以上。
漢口某小學三年百家樂 利亨級一論理學生家長近期離職回家，專心給女兒輔助作業。小孩小的時候，白日任務晚上帶娃，都咬牙堅定下來了。沒想到，女兒上小學以后，每日的家庭功課成堆，復習、預習、背課文、聽寫、默寫、親子瀏覽、學唱歌曲、做小報和電子相冊全都要家長介入才幹辦妥，感到天天累成狗，再也沒有精神應付第二天的任務。
小孩太小，自律性差，家長怎麼能不陪。沈陽家長李女士說，個人都要先把全體功課梳理一遍，再一項一項看著小孩寫，還要改錯題、解說、預備水果等，疲勞不堪。
匯報顯示，7579的家庭曾因寫功課發作過親子矛盾。家長在面臨小孩的功課疑問時很輕易喪失鎮定，為此家長和小孩打罵，甚至抱在一起哭都時有發作。
功課量大導致家長對教育不平心情嚴重。教師上課不提高效率，把大批題海培訓留給小孩。這樣的教育太不擔當任了。家長李女士說。
深圳一名家長在友人圈里抱怨：小孩很慘，每日沒精打采。我能幫的，即是教教教，陪陪陪。
補習機構進一步助長了功課焦急。有學生反應，與學校功課比擬，一些補習機構的功課可在電話或iPad上辦妥，體制馬上批改并有視頻解說。兩相對比，進一步加劇了家長對校內功課的不承認和不理會解。
考題越來越難，各地減負令難減負
從教育部2024年8月發行的《小學生減負十條規定》，到比年來遼寧、廣東、江蘇多地發行的減負令，都領會要求，小學一二年級不留書面家庭功課，其他年級每日書面家庭功課總量管理在1小時以內。
華中師范大學傳授范先佐、沈陽市鐵路五小校長于瑩等專家以為，學校功課屢屢超卡利 百家樂量的來由在于，當前教育模式還沒能形成因校制宜、因材施教的教育控制機制，測驗時為了加強分辨度，考題越來越難，教師人力拔高了講授尺度和功課尺度;此外，一些老師講授想法陳舊，課后不得不依賴大批刷題來補救上課講授的缺陷。
專家建議，推動減負重在落實，要減少重復性功課，精確減負。
一是嚴峻管理功課的時長。通過學生評價、家庭評價、教育督導等嚴峻落實減負令，杜絕重復性功課，盡可能依據學情，因人而異，分類或分層布置功課。上海市普陀區針對全區學生在安眠時間、功課時間等指標上存在的疑問，進行兩公示，即全區所有中小學生課表在區教育執政機構網站公示，小學生功課場合通過家校互動網絡每日向家長公示。
二是提高上課效率，變更評價體系。于瑩說，老師要擔保學生每一堂課、每一天、每一階段所學的常識都能在上課上全體吸引消化。二年級學生家長李女士建議，把學生的素質成果也作為教師的評估內容，這樣教師才幹扎實推動。
三是樹立準確的家庭教育觀念。學校教育要多向家長通報準確的教育觀念，減少家庭自主增負。十九大典型、遼寧省盤錦市高等中學年百家樂怎麼壓怎麼輸部黨支部書記楊丹表明，要減少家長盲目補課的沖動，讓小孩得到精力上的減負。
四是互聯網+或可提供布置功課新思路。有教師表明，假如功課全批全改，每日過半時間都要用來改功課。科技猛進，或可為學校功課提供解決新思路：如借鑒一些訓練機構做法，通過APP開導學生辦妥功課，人工智能批改，配以解說視頻，學生還可以在線隨時向教師請求援助。（王瑩 鄭天虹 廖君 仇逸）
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