學校要規范學生行徑的做法沒錯，但控制不是管束。高校不光僅是吸取常識的象牙塔，更是進一百家樂路 怎麼看步完善自我人格的場所。
真是奇葩校規年年有。黑百家樂 台灣龍江一高校嚴查男女生交際，其發行的一張告訴截圖顯示，全部干部被要求焦點查訪走廊開口、男女交際等，發明后直接進行錄像，學校將嚴厲處置。這則報導甫一發行，就被網友一通吐槽：大學不讓談戀情，任務以后天天催。
學校要規范學生行徑的做法沒錯，但控制不是管束。高校不光僅是吸取常識的象牙塔，更是進一步完善自我人格的場所。這些偏激舉措和硬性規定只會引起學生的反感，從而造成適得其反的功效。
而該校的《學生違紀處罰規則》對于涉性行徑的正法更是嚴峻，此中規定在校時期不法同居或發作性關系者，賜與開除學籍處罰。對于大學生來說，何謂不法同居？在法條上稱之為非婚同居。從2024年，教育部就中止了對大學生成婚的限制，只要相符男22周歲、女20周歲的法定要求即可結婚。
在依法治國的歷程中，我們也在不停改正那些曾經偏離法治軌道的法津法紀和規范性文件。部分定章不可與有關法紀相抵觸，比如教育部《平凡高級學校學生控制規定》，也是依據《婚姻法》的規定而進行了不停的改動。黑龍江這一高校家長式的硬性控制，不光百家 預測 程式說明學校觀念太落后，還將法盲形象顯現得淋漓盡致。
作為校規，首要要具有根本的人文關心和教育知識。學生，尤其是大學生已經是孑立的個別。他首要是一自己，是一個佔有法條規定賦予諸多權力的個別，這些權力不由於學生地位就可以被隨便地剝奪。學校的定章制度也必要在尊重學生權力的根基上訂定和實施，在擔保正常講授秩序的根基上，更多地率領學生漸漸學會自我拘束，舒暢地吸取，康健地發展。
在奇葩校規的背后，折射出的是當前學校德育教育的尷尬地步。面臨顯露的疑問，學校不從深層次做自我反思，而是寄望于以一紙寒冷校規來實現夢想的教育功效,既不正當又不合乎邏輯的奇葩校規終極變成了笑規。
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