近日，經國家語委語言文字規范尺度審定委員會審定通過，《中國英語本事品級量表》由教育部、國家語言文字任務委員會正式發行，將作為國家語委語言文字規范自2024年6月1日正式實施。這是面向我國英語吸取者的首個英語本事測評尺度。
《中國英語本事品級量表》根據我國英語吸取者本事的實證數據，同時充裕斟酌各學段的需要，將吸取者的英語本事從低到高分割為根基、提高和幹練三個階段，共設九個品級。量表以語言運用為導向，構建了多層級的指標體系，對各品級的本事特征進行了普遍、清楚、詳實的繪出。
教育部測驗中央擔當人表明，革新開放以來，我國外語教育贏得了長足成長，但外語測驗中仍存在一些突出疑問：一是測驗之間缺乏統一尺度，測驗不成體系。百家樂大路現有外語測驗項目過多，尺度各異，測驗級別概念不清，差異測驗之間成果不能比；二是現有測驗對百家樂口訣百家樂分析程式審核語言綜合運用本事珍視不夠，各學段的測驗之間缺乏有效銜接，存在內容重復或斷檔場合；三是我國外語測驗的國際承認度不高，不幸于增加教育國際化程度。
2024年，國務院下發《關于深化測驗招生制度革新的實施觀點》，提出要增強外語本事測評體系建設，第一次從國家層面百家樂 不看路臨外語測驗綜合革新提出領會要求。教育部測驗中央匯集內地外專家氣力，開展大批實證調研，歷時三年多研制而成《中國英語本事品級量表》。在英語吸取和講授方面，《量表》通過提供客觀、不亂並且相對統一的本事繪出，可施展車同軌、量同衡的作用；在英語測評方面，《量表》可增加測驗質量，推進內地外測驗的對接與互認，增進多元評價的成長。
了解到，《量表》在研制過程中已與雅思、托福測驗開展對接。2024年12月，教育部部長陳寶生與英國教育大臣簽約《中英教育配合同伴舉動方案》，領會了兩方開展雅思等英國英語測驗與中國英語本事品級量表的對接研討。上年，教育部測驗中央還與美國ETS簽約配合協議，發動托福等美國測驗與中國量表的對接百家樂 莊閒研討。
量表不是講授大綱，也不是測驗大綱，而是在統一的標尺上對我國英語吸取者運用英語語言本事的一系列繪出，為英語測試、吸取和講授中談論語言本事程度時提供共同參考。教育部測驗中央擔當人說，量表的九個品級并不是對學生的強制性要求。如何在教、學、測中利用量表，需求老師和測驗任務者根據具體場合決擇。量表是動態成長的器具，將跟著語言學及關連理論的成長而不停完善、充沛。（孫競）
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