和往年一樣路子百家樂，本年的高考依然備受注目，從某些地域協同全城護考、各界著名人士寄語考生、家校配合維護良好高考秩序，以及媒體和坊間熱議高考作文，即可管窺一斑。
從現實來看，高考依然蒙受著變更人生走勢的作用，但跟著社會不停成長，生涯日益富庶，一考定終身的底色好像開端消退，千軍萬馬過獨木橋的悲壯漸漸淡去。因此，以從容理性的心態對待高考，將高考作為人生的新出發點，回首過往之余，展望即將開端的新的人生路程，做好下一步安排，是更為英明之舉，亦與當今時代同頻共振。
可喜的是，這一點在年青一代那里日益成為共識：高考的確是人生中的主要節點，但它毫不是盡頭，只是發展路上的一個分岔口。甚至可以說，高考過后百家樂 下注又站到新的出發點上，只是出發點位置差異僅僅。日前，有網絡媒體對2萬余名00后高考考生倡議問卷查訪，結局顯示，半數擺佈受訪的00后考生以為，高考是為了增長經驗，而非變更運氣的大考。
確實，同樣的高考，背后是差異的前程；同樣的分數所帶來的，也是不一樣的人生。高考之后，一些考生也許如愿以償，但若沒有長遠安排，以為高考只是為父母、為家庭而考，考上大學便算辦妥個人的人生大事，錯過加快成長、完善自我的時機，終極很可能泯然世人矣，結業即炒魷魚，或遇到中年渺茫。相反，那些高考失意者盡管在很多人看來并沒有勝利，但若直面現實，重拾勇氣，在差異的途徑上找到人生方位，也可能開啟精彩的人生下半程。
縱然進入了同一所大學，但因立場之不同，前程也將差異，個中奧秘就在于眼力是否長量，是否有自動安排的意識。實質上，高考之后的思索與舉動，能窺見差異的素養與格局。相對而言，那些胸有大志、居心遠大者，往往除了能準確對待高考這一人生大考，也能做好前程的人生答卷；而沒有長遠安排、只顧面前者，抑或為了別人而活的人，前程還要走不少彎路。
對小孩而言，高考是一次成人禮；對于教育者而言，教育的天職某種水平上剛才開端，這是由於，教育是育人戴子郎 百家樂 勝經終身之事，為師者盡管有協助學生把握常識的工作，但更主要的義務是率領學生佔有策劃安排意識，對前程深入思索，對個人的優長和前程求學的高校、所學的技術以及所從事的產業細細梳理一番，找到領會的方位。換句話說，協助學生超越高考這座大山的教師雖然令人敬仰，但能指點學生將視線望向前程，并腳踏實地堅持前行的教師，更是值得尊敬的頂天立地之良師。
報導媒體也不用將視線只聚焦那些所謂的高考贏家，與其對一朝金榜題名者不吝嗇筆墨，不如將高考作為人生中的一個平凡節點，唱好為自身、為家國連續勤奮的奮斗之歌。正如《中國年輕報》日前所批評的，新時代的新年輕在這個熾熱的6月，將個人的勤奮濃縮成一張張答卷，用奮斗為最好的時代和最美的青春期做出注解。不論結局如何，用奮斗書寫青春期，以奮斗功績理想早已成了一代人的共識和今后人生的方位。多呼吁理性對待高考結局，為高考失敗者送去安撫、指點迷津，更為可取，更有溫情，也更有助于社會回歸理性，真正回到以人力本。
面臨主要之事的立場，考驗著一自己的心胸，折射一個家庭的文化格局、一個社會的成長水平。視高考至上者，越逼近人生大考越緊迫者，老是少了羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅的信心與灑脫；而淡看高考，將高考作為人生一個分岔口，將之放在漫長人生旅途中來衡量，以滄海橫流方顯英勇本色的心態來對待高考，才映照出一個社會的活力與沉淀。
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