金色的魚鉤云南落松地小學里，五年級的七個小孩端正地坐在教室里，脖子上掛著紅圍巾，稚嫩的聲音一字一頓。
而現在講臺上站著的，當真盯著小孩們唸書的即是農加貴教師。一身樸實的裝扮，皺紋爬上了他黝黑的面容。農加貴和其他平凡教師和村民沒什麼差異，你很難想象這即是一位全國模范老師，還有許很多多的稱號和榮譽落在他有些佝僂的脊背上。
32年的苦守，不論是誰城市心生敬意，但農加貴起初的方法但是是想找份教職補貼家用。
村落的但願
農加貴家中有四個兄弟，個人讀到高二就因貧乏輟學。其時他的四叔農春盛探聽到麻風村需求一位民辦老師，農加貴想去執教但遭到父母反對。
dg百家樂單注 農加貴其時心中并非沒有懼意。在大夫領著他到村口時，看到泥濘的小路，荒草幾乎沒過膝蓋，深山幽谷人跡罕至。其時我就想跑。農加貴說。
終極讓他下定決心的是其時無助的小百家樂 用語孩們，他們康健活躍，完美光陰才剛才開端。本該唸書的年齡，村落里卻沒人教，也許即是這股憐憫之心克服了恐驚，農加貴決擇留下來。
這一留，即是32年。對這個偏遠的小村寨來說，他是小孩們唯一的但願。
落松地小學的老校區在村口，用磚壘砌的房外簡樸刷了白漆，時間一長，就被雨水沖洗得一干二凈，露出其內歪歪扭扭的磚塊，茂密的植被擋阻了陽光，室內采光在線百家樂欠好。
1992年，村里最后一個麻風病人痊愈，學校也從山腳下原是診所的舊址移到了村內的新址。
起初，執政機構撥了2024元，所有的一磚一瓦都是農加貴和村民一起砌出來的，村民們沒有器具，就把家里炒菜用的鍋鏟拿來用。直到此刻我都不可健忘這些，那段時間太難了。說到這里，農加貴視線灼灼。
此刻，落松地小學翻新了一遍又一遍，圖書、球場、數字化的媒體器材都進了校園。
會什麼請教什麼，需求什麼就學什麼
原北寧中央學校校長黃座富，既是農加貴的上級，也是長年的摯友。談起農加貴的講授場合，他說：全校只有農加貴一名老師，他是學生的老師、廚師、心理輔助員。長年來農加貴一直采用復式講授法，在一個班講完課后布置習題或留下探究疑問，再到另一個班去上新課。
操場上，13論理學生整潔地排成兩列，人手一個籃球，微小蹲低，左三下右三下，籃球在小孩們的手間輪替，汗滴順著小孩們的額頭滑落，女小孩的劉海跟著動作一起一伏。所有人都微抿著嘴唇，用心而當真。
農加貴說這是籃球操，是其時牟取最美村莊老師獎時，前去浙江在一所學校里看到的。他其時就錄下來，回來教給小孩們。小孩們智慧勤學，幾天就學會了。這個百家樂看路場所的孩子太聽話了，你只要教他們什麼新穎的物品，他們就很喜愛學。
30長年來，農加貴一自己教了小學的所有科目，甚至是技術性較強的音樂、美術、體育。他會什麼請教什麼，縱然不會的，他也總想方辦法尋找不同種類物質，例如拷貝一些學生喜愛的歌曲放在電視上讓他們學著唱，還會帶著學生做一些簡樸的科學試驗。新的數字化、媒體化講授器具顯露，他也老是積極地吸取。
村民們離不開我，我也離不開他們
課堂之余，農加貴和村民們結下了密切的友誼。1986年，村民除了執政機構每月給農加貴的19元補貼，還自發地每月給他湊35元。那一分一角的友誼，途經大夫消毒后輾轉到農加貴的手上，他感觸萬分。
農加貴好像也沒有什麼其它喜好，唯獨對電器機器有一份喜歡。他運用個人的電器常識協助村民，從起初修手表，到后來緩慢修起了收音機、錄音機、電視機。
村民們離不開我，我也離不開他們。農加貴說。
在第三十個老師節的時候，農加貴被評為黨和人民的好教師。有一個教師問他：究竟怎麼樣的教師才是好教師？
哪個好哪個欠好不是自己說了算，你就天然而然地做，十年二十年三十年后學生和家長還在想著你，社會上家長和學生對教師的評價才是最好的評價。他這樣答。
如今，落百家樂連輸松地村的根基教育小學階段，入學率百分之百，一個輟學的都沒有，但落松地小學依然只有農加貴一位教師。（張勇）
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