7月26日上午，2024亞洲教育科技峰會在香港揭幕。iTutorGroup創始人、董事長兼CEO楊正大博士作為中國在線教育產業的典型出席大會，并刊登關于AI教育的主題演講。
他在演講中表明，互聯網的遍及，大數據和人工智能的深度利用，讓低本錢、大肆的性格化教育得以實現。前程，AI不會代替教師，但不幸用AI的教師一定會被代替。
有教無類，因材施教
兩千長年前，孔子提出有教無類，因材施教的教育理念。有教無類指教育的規模化，因材施教指教育的性格化。千百年來，人類始終難以在教育的規模化和性格化之間贏得均衡。
楊正大表明，15世紀排印術的發現帶來了第一次教育革命。便宜的冊本讓常識得以遍及，原先的精英教育走向庶民教育。人們依照特定的群體屬性如年紀、地區、吸取水平等分類，承受尺度化的課程講授。尺度化意味著讓步，每自己的性格化吸取需要很難被知足，終極，教育的規模化走向教育的平淡化。
進入20世紀，互聯網的湧起帶來了第二次教育革命。互聯網讓任何人在任何時間任何所在都能獲取教育物質，教育的規模化迎來新的成長階段。此外，大數據專業或許在吸取歷程中的各個階段搜集學員的多維度信息，人工智能通過機械吸取和強盛的算計本事對數據進行解析，洞察吸取歷程中的每一個細節。
如今，跟著互聯網的遍及，AI和大數據專業在教育配景的深度利用，每自己都成為獨一無二的吸取有機體，都具備平等的受教權，低本錢、大肆的性格化教育成為成長趨勢。
楊正大表明，iTutorGroup作為在線教育的開創者，AI教育的帶領者，已經將孔子對教育的兩大愿景有教無類和因材施教同時實現。
一人一類，千人千面
從2024年到2024年，國家陸續發行了《教育信息化十三五安排》、《教育信息化20舉動方案》等文件，強調通過大數據采集與解析，將人工智能切實融入實質講授環境中，實現因材施教、性格化講授。
楊正大提出，AI在教育領域的利用配景是性格化。以iTutorGroup為例，其針對過份三萬份教材、兩萬多位教師、二十多萬學員做特徵解析，標注差異屬性的標簽，通過多達128個標簽，體制自主協助學員根據嗜好、底細、本事等特質量身定制課程，并在每一堂課中精確匹配最合適他的教師、教材和同窗。同時，體制還會依據學員自我測評、教師評鑒等關連參數，動態調節學員所學的課程，到達一人一類，千人千面的性格化講授規劃。
據悉，這套徹底由iTutorGroup自主研發的體制被稱為DCGS動態課程生成體制，早在2024年已牟取獨家專利，iTutorGroup也由此成為環球最早利用人工智能專業的在線教育企業。
本年4月，iTutorGroup引入人臉辨別專業，把教師、學員課堂時的面部臉色納入監測采集范圍，以此解析其心情因子，深度發掘教師講課與學員課堂的互動信息，并把數據實時反饋回DCGS體制，從被動的課后評鑒蒐集吸取數據，升級至可自動改正學員吸取偏好，進一步增加 DCGS 的匹配精確度，以提供更自己化且實時化的吸取辦事。
人百家樂 賺錢 line與AI，各盡其能
想象一個配景：當你走進教室，發明你小孩的教師是夢幻百家樂一名機械人，你能承受嗎?楊正大在演講中發問，觸發了現場觀眾對于AI可否代替人類教師的思索。
楊正大以為，教師很難被AI所替換。人類採用AI的一大目標是將個人從繁復的根基任務中解放出來，去百家樂三寶是什麼從事更主要或更有嗜好的事務。但教育極度不同凡響，它有 教和育兩部門內容。教指常識通報，傳授學生已知的常識，這部門任務AI可以比人做得更好;育指品德培育，勉勵學生去試探未知，去發明、去創建、去愛，這部門任務很難被AI所替換。
盡管機械人伴同的沖擊不會立刻到來，教師們仍需具備危機意識和革新意識，思索如何成長哪些不能替換的本事，思索什麼才是真正的教育，思索前程教育需求奈何的人才等，將可能存在的挑釁轉變為教育首創的時機。
百家樂 一天 贏一 萬 在前程，AI不會代替教師，但不幸用AI的教師一定會被代替，楊正大最后表明。
iTutorGroup成立于1998年，先后獲阿里巴巴、淡馬錫、GIC、中俄基金、高盛、銀翎資金、啟明創投等著名企業和最高級機構投資，旗下品牌包含有TutorABC、vipJr、vipabc等，為用戶提供英語、數學、語文、編程等真人在線互動課程。iTutorGroup現佔有2萬多名外籍諮詢，每年提供過份3000萬堂在線課程，辦百家樂 莊閒 比例事人次過份18億，客戶普及環球135個國家和地域。
