中宣部、教育部、財務部、文化部日前聯盟出臺《關于戲曲進校園的百家樂自動下注軟件實施觀點》（以下簡稱《觀點》）。《觀點》領會，2024年，奪取實現全國所有大中小學每個學生每年免費觀賞1場優秀戲曲表演。到2024年，戲曲進校園實現常態化、機制化、普通化，根本實現全蓋住。《觀點》的出臺，從國家政策層面為各地開展戲曲進校園事件提供了支持，為進一步傳承和弘揚優秀傳統戲曲藝術開辟了新的路徑。
戲曲進校園，是加強學生民族認同感和文化信心的有效道路。戲曲有著上千年的古史，現存約300個劇種、數以萬計的劇目。可以說，每一個劇種、每一出優秀劇目都是一本生動鮮活的場所古史文化教科書。戲曲藝術是中華民族厚重古史文化的積淀，是民族優秀傳統文化活的載體，傳承與弘揚戲曲藝術關系著民族精力的維系與通報。戲曲進校園，有助于讓學生在近間隔的體會中，在優秀劇目標耳濡目染中，加深對傳統文化的懂得和感悟，進而加強民族認同感和驕傲感，加強文化信百家樂體驗金心。
戲曲進校園，將增進校園美育與德育的有機交融。戲曲是美的，絕美的百家樂 莊對扮相、精致的行頭、精悍的武功、鏗鏘的鑼鼓、美妙的吟唱等無不表現著中華民族的傳統審美情趣。國學巨匠王國維說：戲曲者，謂以歌舞演故事也。每一臺戲曲劇目都是一個引人入勝的或悲或喜，或豪邁激昂或纏綿悱惻的故事。戲曲進校園，讓學生在欣賞、吸取戲曲劇目標同時，在潛移默化中讀懂是與非、善與惡、美與丑、忠與奸，率領學生樹立準確的代價觀。
戲曲進校園為戲曲藝術的傳承成長打開了新天地。戲曲進校園，不光將在校園內，並且將在全社會營造支持戲曲傳承天下百家樂成長的良好氣氛。傳承成長戲曲，最要害的是人。戲曲進校園將目光遷移到學生身上，不光可以培養青年觀眾，並且將有時機在學生中挖掘傳承戲曲藝術的好苗子，助力戲曲人才梯隊建設。古老戲曲與腦洞大開的今世學生相遇，將為戲曲的首創成長帶來新的血液、新的思路。在學生心中種下戲曲的種子，戲曲藝術才幹不停生根開花，直播百家樂結出豐碩的果實。
當前，戲曲進校園仍面對一些現實疑問，例如一些場所戲曲人才凋零，短期間內難以知足師資需要。戲曲進校園，既要尊重藝術的規律，也要尊重教育的規律，還必要表現本地的傳統文化特點，這對戲曲教材的編寫、課程的建置也提出了挑釁。
此外，學校的戲曲教育不可而已停留在看戲聽戲的淺表層面，還要發憤學生的嗜好，提高學生介入度，率領學生專注去感受、思索戲曲藝術背后深層的文化內涵和精力代價。與之對應的，戲曲講授時間的分發、課時所占的比重、講授功效的科學考核等，也有待進一步研討解決。（
