3D打印、電子商業、工程丈量廣東省職業院校技巧大賽近日開賽，100多個賽項為眾多技巧妙手提供了亮絕活的平臺。
廣東比年來的轉型升級，離不開數以百萬計的一線專業技巧人才，將大批首創成績幻化為現實生產力。此中，職業教育作出了重大功勞。統計數據表示，廣東職業院校結業生就業率持續長年維持在95以上。僅近5年來，職業院校結業生占到新增就業人口的60以上，在都會軌道交通、電子商業等猛進的新興產業中，新增從業人員有70以上來自職業院校。
在校生數、招生規模等均位居全國第一；近5年來，全省職業院校累計培育出近400萬高素質勞動者和專業技巧人才在行業發財、市場化水平高的廣東，職業教育日益成為學生眼中的香餑餑。
普職招生比例大體相當，讀職校學武藝越來越被認同
鄭敬詒職業專業學校汽修161班的曾勝是個農村娃，初中時吸取成果通常，覺得縱然讀了普高，他日也很難考上夢想的大學，倒不如先找到安身立命的飯碗。
進校后的一次初中同窗集會上，面臨一眾考上焦點高中的同窗，曾勝一開端不免有些自卑。但接下來發作的一件事，加強了他的信心。在歡迎應邀來加入集會的初中教師時，曾勝一眼留心到，教師駕駛的汽車剎車燈不亮。待教師將車停穩，他自動前往叮囑，又上車簡樸搗鼓了幾下，立刻給出了診斷：方位盤下有個保險絲燒掉了，只要找一家汽修店換一下就行。這小試身手，不光令圍觀的舊日同窗嘖嘖稱奇，更令初中教師刮目相看。這不算什麼。我一入校就參加了汽修特訓隊，會合培訓動手本事和實踐操縱，還常常順道幫教師修車呢。他靦腆地說。
從先謀一個飯碗，到樹立信心，曾勝的心路進程，折射出廣東許多職校生心態的轉變。報讀職業院校、學好一技之長越來越為寬泛學生和家長所認同和承受。據廣東省教育廳介紹，廣東高級職業教育年度招生人數占本專科招生總數比例近50，成為高級教育的半壁江山；在初中結業生源降落顯著的場合下，中等職業教育和平凡高中的招生比例也持續5年維持大體相當。除了應屆初高中結業生外，往屆初高中結業生、農村遷移勞動力、炒魷魚人員、退役士兵等也成為職業院校的主要生源。
2024年10月，素有技巧奧林匹克佳譽的第四十四屆世界技巧大賽在阿聯酋阿布扎比舉辦。在該比賽的砌筑項目上，中國選手未曾進入前10名。面臨包袱，來自廣州市建筑工程職百家樂策略業學校的梁智濱砌出了三面高顏值的墻，以不超1毫米誤差的垂直度、平整度以及乾淨的墻面外觀，爭取中國軍團首金。而在間隔廣州市建筑工程職業學校40多公里之外的鄭敬詒職業專業學校，管帳技術161班學生曾嘉穎的夢想是開個人的管帳師事情所，盡管她還沒有取得屬于個人的獎杯。更多優秀的職校生，正在從講求飯碗中孕育出各別的理想。
校企對接加倍廣泛深入，引企入校推進產教深度混合
順德遍地工業企業，但主營細緻木匠刀具的賽銳器具有限公司顯得有些另類它的工場設在學校里。
說來也不算新穎啦！鄭敬詒職業專業學校副校長彭國民說，學校地點的佛山市順德區倫教鎮是木匠機器名鎮，天然以機器加任務為拳頭技術，早在2024年賽銳就已被引企入校。走進由學校講授樓改建而成的賽銳工場車間，一臺臺機器器材前，稚氣未脫的少年勞工正一絲不茍地操縱著，旁邊的架子上整潔碼放著加工過的金屬部件，看上去圓百家樂 體驗金通锃亮。
由于直面就業市場的自然屬性，職業教育一直以來親密對接行業需要。早在10長年前，頂崗實習訂單式培育等配合模式就已在廣東層出不窮。跟著職業教育的成長，校企之間的無縫對接日益廣泛和深入，借鑒新加坡等國的講百家樂 龍7授工場經歷，引企入校成為推進職業教育和行業深度混合的新模式。
就拿我們學校來說，賽銳在這里有4項配合性能：一是老師的實踐基地；二是學生的實習基地；三是包辦企業生產加工的工作；最主要的是第四，兩方共同成立研發中央，就近配合開闢一些技改和首創項目。彭國民說，僅2024年，該校一名老師就和賽銳配合研發申請到6項專利。如今在賽銳車間，當學生的，同時又是工場的專業勞工；當教師的，同時又是企業的工程師，地位都是雙重的。
廣東省教育廳關連擔當人介紹，比年來，各校勤奮深化技術建置與行業需要對接、課程內容與職業尺度的對接、講授過程與生產過程的對接、學校人員與企業人員對接、結業證書與職業資歷證書的對接、培育訓練與就業崗位對接等六個對接。
通暢職業教育升學通道，將推進人才培育向中高檔成長
發作在職業學校和學生身上的這些變動，既來自于經濟社會成長和觀念的轉變，也來自于革新的成效。
2024年1月印發的《廣東省人民執政機構關于創造今世職業教育綜合革新試點省的觀點》，確認以創造今世職業教育綜合革新試點省為總抓手，加速成長今世職業教育，以期為經濟成長方式轉變和行業轉型升級提供有力支撐。革新中，廣東深入推動集團化辦學，強力開顯現代學徒制試點。全省成立區域和產業職業教育集團65家，初步實現招生、培育、實訓、就業、訓練與專業辦事一條龍，為全省近200萬職業院校在校生提供辦事。
在率進步入經濟成長新常態的底細下，加速成長職業教育，是把人口紅利變成人才紅利、增進經濟提質增效的戰略根基，也是廣東職業教育面對的新形勢。
據統計，廣東專業技巧人才占從業人員的比重僅為17，低于全國213的平均程度；高技巧人才占專業技巧人才的比重為289，與德國的50、日本的40比擬還存在較大差距。專業技巧人才求人倍率（即企業用工需要總量與求職總量之比）一直高居14擺佈，高于105的常態程度，高技巧人才求人倍率更高達20。
面向前程，新的配置正在展開。在深入推進校企精確對接、精確育人的同時，廣東力求在通暢職業教育升學通道，推進人才培育同步向中高檔成長上發力。
目前，廣東專業技巧人才發展通道已經根本打通。2024年，49所高職院校和197所中職學校在747個技術點實施中高職三二分段對接；28所高職院校與16所本科院校在44個技術點開展高職本科三二分段協力育人，招生規模均再首創高。省級層面立項了74個中職、高職和利用本科貫通的技術講授尺度和課程尺度。
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