2024年，家和國始終緊貼著我們每一個發燙的胸膛，并連續不斷叮囑我們，腳踏祖國的土地，抬望時代，去歡迎一面紅旗、一個時代光與影的魂魄洗禮。
這一年，一曲《我和我的祖國》，唱紅了南北的每一所學校，唱響了2024年的每一個天黑和清晨。
這一年，思政課跨過學校高高的圍墻，掀起了一波刻骨銘心的全民回憶：從習近平總書記在3·18思政老師座談會上的發言，到成千上萬的師生以差異格式向祖國告白，如何贏百家樂再到彌漫全國各地中小學的《我和五星紅旗同框》等紅旗主題的教育活動……不論在政府內部，還是在民間，思政教育成了這一年貫穿媒體、網絡、老黎民生活的一個熱詞，佔有了人們生活的公眾頻道。
這一年，紅色染紅了我們的生活。這是中國人團體尋根的一年。在北京展覽館舉行的慶祝中華人民共和國成立70周年大型功績展上，一張張圖片、一件件實物、一段段視頻、一項項互動體驗，將每一個普通的你代入此中，陳說每一個不普通的故事。
這一年，一堂堂以2024這個紅色之年為底細的思政公然課，不僅叫醒了人們內心最暖和、最柔軟的情感，而且向學校思政教育工作者直觀演示了思政教育豐富的素材來歷，以及它源自生活又回到生活的原來樣子。
2024，已成昨日。2024，一個新的時代已然開啟。面臨5G帶來的大爆炸，學校思政教育將以什麼樣的新樣態，把我們帶入21世紀下一個極新的十年，這也是學校思政教育留給2024年月的一個問號。
這一年，對于根基教育來說，是對質量提拔建梁立柱的一年，更是關鍵領域有所突破的一年。這一年，關于學前教育、深化教育講授革新、平凡高中育人方式革新三個文件接連印發，國務院召開全國根基教育工作會議，標志著根基教育邁入全面提高育人質量新階段。對標中心要求，現在，天津等19個省份已提出落實思路舉措。
義務教育招生、三點半困難、大班額、城鎮小區配套園治理、控輟保學、中小學生減負……是家長的煩煩憂，也是根基教育質量提拔的熱門難點疑問。這一年，聚焦民生熱門，強化了疑問意識，狠抓落實：在全國36個大中城市里，過份66%的小學、56%的初中開展了課后服務，辦理了三點半困難；一萬多所城鎮小區配套幼兒園完工整改，占應治理總數的57%；24個省份出臺了中小學減負的實施方案……駛入新時代的根基教育，人民群眾的獲得感已經成為根基教育主要的價值取向。
這一年，高質量是統領職業教育各項革新的主題。
經濟下行壓力增大、貿易摩擦頻發，供應側結構性革新、產業轉型升級、發展方式轉變的緊迫性，呼叫職業教育輸送更多高質量專業技巧人才。
2024年頭，《國家職業教育革新實施方案》應運而生，明確職業教育與平凡教育是兩種差異教育類型，具有等同主要身份。
提高中等職業教育發展程度，推進高級職業教育高質量發展，開展本科層次職業教育試點……長期以來，職教界一直在為打通立交橋努力，而目前，一條與普教并行的、職業教育的專屬跑道正在創建。
這條跑道上，除了打通斷頭路、向兩邊延伸，還進行了提質擴容的升級改建。雙高策劃，197所高職院校首批入選，舞起職教革新發展的龍頭。高職百萬擴招，向退役甲士、下崗職工、農夫工和新型職業農夫敞開時機之門。1+X證書制度試點，拉近人才教養和社會需求的間隔。產教混合型城市、行業、企業建設試點，職業教育雙師型老師隊伍建設，一批新技術和技術講授尺度主動對接新業態、新需求，為職教人才教養保駕護航。
站在新中國成立70周年、全面建成小康社會的關鍵節點上，習近平百家樂 下三路總書記在甘肅山丹培黎學校的主要發言言猶在耳，職業教育大有可為！
11月2日，國家新藥甘露特鈉膠囊上市，填補了環球輕、中度阿爾茨海默病治療領域17年來無新藥上市的空缺。
12月16日，北斗三號環球系統要點星座配置完工，2024年中國將織成天網。
太陽系外是否還有適宜人類棲身的行星？覓音策劃開啟了中外紅波段天文學觀察的新紀元。
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從跟跑者到并跑者，從并跑者到拓荒者。2024年我國高校在關鍵要點專業突破、體制機制配套革新等方面可圈可點。
黨的十八大以來，習近平總書記多次強調，關鍵要點專業是要不來、買不來、討不來的。只有把關鍵要點專業掌握在自己手中，才能從基本上保障國家經濟安全、國防安全和其他安全。
《高級學校根基研究珠峰策劃》在高校布局建設腦科學、量子、疾病分子網絡等7個前沿科學中央；錦屏深地實驗室、海底觀察網等重大科技根基設備建設連續不斷贏得突破。
9月，科技部、教育部等六部分聯盟印發了《關于擴大高校和科研院所科研相關自主權的若干意見》，實行里程碑式控制和包干制，進一步為科研人員松綁賦能。
跟著六高超一拔尖策劃20版本的實施和新工科、新醫科、新農科、新文科的實踐，本科教育全面振興，為攻堅卡脖子困難提供了源源連續不斷的生力軍。
脫貧進入攻堅期，戰鼓聲聲催人進。2024年全面建成小康社會，這個曾遙不可及的理想今日離我們如此之近，千百年來困擾中華民族的絕對貧乏疑問即將畫上句號。過去一年，在打贏脫貧攻堅戰的最后沖刺階段，教育系統迎難而上，將人才、科研、文化優勢轉化為脫貧利器，書寫了新的篇章。
聚焦義務教育單薄環節，打消城鎮學校大班額、加強鄉鎮寄宿制學校和村莊小規模學校建設、推進農村學校教育化建設成為三大重點工作任務，努力補齊貧乏地域義務教育發展短板。抓好控輟保學，是拔掉窮根、阻斷貧乏代際傳遞的主要道路。一系列文件密集出臺，為打好控輟保學攻堅戰保駕護航。
教養一名技工、致富一個家庭。過去一年，職業教育發揮了在攻克深度貧乏地域堡壘中的突擊作用，為貧乏學子變更運氣、實現人生出彩創新了前提。
高矯正成為脫貧攻堅不可或缺的主要氣力。自2024年44所直屬高校納入國家定點扶貧工作體系以來，各直屬高校把自身特色優勢與定點扶貧縣發展短板相結合，逐漸形成了具有高校品牌的特色扶貧路徑。本年，75所直屬高校盡銳出戰，全部投入扶貧工作，20個縣實現脫貧摘帽。直屬高校定點扶貧交出了亮麗的成果單。
2024年是脫貧攻堅的關鍵之年，站在全面建成小康社會的門檻上，作為兩不愁三保障的底線任務和標志性指標，實現義務教育有保障，已進入最后的沖刺期。
這一年，一個個輟學的孩子返回了上課。教育部把控輟保學工作擺在重中之重的位置，納入2024年奮進之筆重點工作，密集出臺了一個接一個文件，層層壓實工作責任，健全精準控輟長效機制。并著力加強兩類學校建設，嚴格村莊小規模學校撤并程序，防範因上學遠而導致輟學。
這一年，政府在兜住義務教育質量的底線上連續下功夫。根基前提的平衡不典型真正的教育公正，政府在打消大班額、加強村莊老師隊伍建設等方面發力，義務教育城擠村弱得到有效緩解，促進城鄉義務教育一體化發展贏得明顯成效。
這一年，實現義務教育有保障的最后一公里之路，正在從遍撒胡椒面式的巨浪漫灌轉到精準滴灌。政府用精準思維做好義務教育的兜底工作，協助貧乏地域的孩子選擇有尊嚴、有價值的教育途徑，這樣的協助不僅符合當代文明標準，也能讓孩子們更好地意識到教育的價值，從而借助教育變更個人的成長路徑和運氣，終極助力中國逐夢前行。
一直以來，中小學生減負，都是個備受關注的話題。
2024年年底，教育部等9部分聯盟印發了減負30條，此后，寧夏、重慶等20余個省份陸續出臺了場所的實施方案。
但陪伴場所方案的實施，部門家長對減負提出了質疑。這場爭論背后，實際是對家長、政府等各方在減負觀念和目標上的糾偏：減負并非讓學生沒有肩負，而是要讓肩負維持在適度范圍之內。
這一年，跟著教育部等六部分聯盟印發《關于規范校外線上訓練的實施意見》，校外訓練機構治理的觸角從線下延伸到了線上。然而，減負困局的產生有諸多深層理由，即便把校外訓練機構納入了規范有序的軌道，也僅是漫漫征程中的一步。
減負實在指向的是教育革新的系統性命題，需要從提高質量、優化課程、科學評價等方面綜合施策。
全國教育大會以來，學前百家樂平注玩法教育、義務教育、平凡高中革新發展3個文件的印發，標志著我國根基教育邁入全面提高育人質量的新階段。2024年11月，教育部印發了《關于加強初中學業程度測驗命題工作的意見》等3個主要配套文件，此中不少舉措，都與減負30條的要求一脈相承，將對教育講授革新起到主要的率領作用。
假如將此輪減負放置到幾十年減負舉措的大底細下，不丟臉出，學生減負正在走向系統化，也讓人們對真正辦理這一老大難疑問有了更多期望。
這一年里，有不少家長吃上了孩子做的菜肴，讚歎孩子懂禮貌了。更多的是，孩子們喜歡勞動，體會到勞動的喜悅和幸福……在蜜罐里長大的孩子用行動通知人們，他們不是不能勞動，有時只是缺少時機。
在過去任何時候，從未像2024年這樣密集地強調德智體美勞五育并舉。在全面提高義務教育質量、推進平凡高中育人方式革新、職業教育人才教養和德育工作的相關文件中可以看到，勞動教育被推到了教育革新的焦點位置。
11月，中心深改委第十一次會議審議通過的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》更確立了勞動教育作為中國特色社會主義教育制度主要內容的身份。
而新時代的勞動教育，不但有泥土。在2024年的全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生特別指出：要找好載體，通過日常家務、手工制作、非遺傳承、學工學農、社會實踐、志愿服務等多種方式加強勞動教育。勞動教育有了新的時代內涵：不但是教養勞動技巧，更要樹立勞動精神；不僅要教養勞動者，更要教養有責任有負責的社會主義接替人。
勞動教育的回歸才剛剛開始。相信在師生家校社的共同努力下，不努力只能掃大街等對勞動價值的誤讀將成為過去。
為破解學生體質康健困局，教育部等相關部分在過去的一年里創造舉措，以發展足球和保衛學生目力作為撬動學生體質康健的支點，一方面深入推進校園足球可連續發展，另一方面扎實做好綜合防控兒童青少年近視工作，使學校體育工作邁上了新臺階。
校園中踢球的人多了，會踢的人多了，踢得好的人也多了。2024年，我國每周都有2024多萬名在校生上一節足球課，近3萬所學校組織開展常常性的課余培訓和校內聯賽，這也讓擴大足球人口的夢想照進現實。
我國學生近視展示高發、低齡化趨勢，嚴重陰礙孩子們的身心康健，這不但是眼球的小事兒，也是關系國家和民族未來的大疑問，絕不能任其發展。全社會都要行動起來，共同庇護好孩子的眼睛，給他們一個光明的未來。
一增一減一保障促進學生康健。增是增加體育課、課外磨練和康健教育，減是減輕中小學生不必須的學業肩負，保障是從師資、場館設備前提、制度等方面，保障實施中小學康健促進行動。
假如用一個詞概括2024年我國在線教育發展，那麼，規范二字可能最為貼切。
首個從國家層面規范校外線上訓練機構發展的主要政策，首個由國家層面發表全面規范教育APP的政策……一系列重磅政策的密集出臺，填補了我國在線教育治理的政策空缺，解散了其野蠻生長的發展態勢。
截至2024年12月31日，全國已完工對718家校外線上訓練機構，115622名訓練人員、3463門課程的存案排查，并對存在疑問的訓練機構提出了整改要求；截至2024年12月24日，教育部已公布兩批教育APP存案名單，全國共有628個教育APP通過核驗……
2024年，在線教育治理全面上線，這是對提拔教育控制程度、優化教育服務供應呼叫的有力回應，也是教育治理才幹當代化的主要內容。
在規范中發展、在規范中前行，這一年，在線教育百家樂 評價產業迎來的是發展新機緣，打開的是廣闊新天地。
這一年，作為教育服務主要部門的在線教育，重整行裝再動身，步履堅持、方位明確，為中國教育帶來新變革，也帶來更多新但願。
曾有少數人掛心，國家加強對在線教育的規范治理，會不會給在線教育行業帶來一放就亂、一管就死的尷尬？
答案當然是否決的。率領規范控制，是手段；有序康健發展，是目標；規范控制是在線教育康健發展的必須條件。這是在線教育發展到當下的所急所需。
不丟臉出，黨和政府對在線教育的規范治理率領，采取的是疏堵結合、標本兼治，堅定政府、市場、社會同向伴同的路向。可以想見，作為全世界在線教育規模最大的國家，互聯網+教育將發憤教育革新發展更強勁動能，創新更多的可能性。
底子薄、欠賬多，從現在我國整個教育體系來看，學前教育仍是一大短板。
如何辦好新時代學前教育，實現老黎民幼有所育的美好渴望？是擺在我們眼前的一道困難。
百家樂 回望2024年，各地以城鎮小區配套幼兒園治理為抓手，吹響了擴大、維護和鞏固學前普惠資本的攻堅戰。
這項治理工作，超越了教育系統內部，涉及范圍廣、長處牽涉大，為了打好這場硬仗，2024年頭，國務院辦公廳印發文件，明確繪制出了小區配套幼兒園治理工作的時間表，各地開始了緊鑼密鼓的治理工作。停止本年11月，全國已完工整改任務的城鎮小區配套園達114萬所，過份了應治理總數的一半。
只有有質量的學前教育才能被接納，只有被接納了的教育才是真正地惠及兒童。2024年，在努力擴大學前教育普惠資本的同時，面臨家長對入好園難入優質園的熱切需求，各地因地制宜，動腦子，想設法，通過完善教職員工待遇保障、明確普惠園解決設法等，讓普惠幼兒園真正得到良性發展，辦出讓人民更滿意的學前教育。
過去一年里，學前教育的革新，既有歷史舊賬要補，也有現實發展要做，這些千頭萬緒的困難，交疊在同一時間坐標下，革新不可謂不難，任務不可謂不重。
可是，站在歲末年頭，我們仍然看到，知難而不退，愈難而越勇的學前教育革新，正深刻、全面地發作在華夏大地上，而這背后，是對咱們老黎民幼有所育這一熱切渴望的最強回應。
