：碰見你丨腦癱少年姚俊鵬：我想飛得更高
姚俊鵬，本年19歲，來自安徽省蕪湖市。從小被確診為腦癱的他，行動不便，口齒不清，甚至拿筆寫字都很難題。不過，天生的缺陷沒有擊垮這個少年，在本年的高考中，姚俊鵬贏得了623分的好成果，過份安徽省理科一本線108分。今日，我們就一起來熟悉逆風飛行的姚俊鵬。
623分腦癱少年高考贏得佳績
第一次見到姚俊鵬時，他正在為高中結業集會制作幻燈片。由于父親是算計機教師，姚俊鵬從小就對算計機操縱很感嗜好。這次他主動請纓，為同學們制作這份結業禮品。姚俊鵬精心挑選了蘇打綠的《當我們一起走過》，作為底細音樂。
操縱電腦時，姚俊鵬用左手緊緊抓緊桌子腿，不亂住身體，右手也得用很大的力氣去對立肌肉的僵直感。
- 姚俊鵬父親姚明：肌張力太高，不像人家很天然地彎曲，他彎曲不過來，他一到寫字的時候天然而然的就很緊張地，便是直了，全部是直的。
- 姚俊鵬父親姚明：固然跟人家孩子比可能在這方面有殘缺，可是便是但願他通過多演練，能夠得到足夠改觀，也是一個，身體上面，相當于身體上面一個磨練吧。
為了防範久坐導致腿部肌肉萎縮，父母特地給姚俊鵬買了一臺健身單車。對常人來說簡樸的騎行動作，姚俊鵬做起來卻很難題，幾分鐘就會大汗淋漓。
姚俊鵬父親姚明：眼睛看前面，背伸直。
姚俊鵬母親王清華：我最大心愿實在便是能夠讓孩子站起來，能夠生活自理。可是跟著時間的推移，我們發明，實在我們也努力過，可是我們發明這孩子便是覺得磨練對他來說極度地辛苦，他覺得很累，可是吸取不累，他覺得吸取很喜悅。
對姚俊鵬來說，比擬于運動健身，唸書吸取反而容易一些。不過，由于身體理由，姚俊鵬寫字速度很慢，筆跡也歪歪扭扭。從小學開始，身為老師的父母就嚴格要求姚俊鵬練字。
姚俊鵬母親王清華：為了他上學，必要要培訓他寫字，這塊他比別人付出了許多許多。由於他首要抓筆就抓不起來，他就很不天然，他抓著筆像很用勁，不像人家孩子很天然，他的字給人家教師寫出來，便是一個不當真的孩子寫的，這樣的，可是對他來說便是，他已經很權力了。
由于寫字速度慢，作文難以完工，姚俊鵬平時的語文成果大多在七八十分，成了他最單薄的學科。本年高考前，在學校協助下，姚俊鵬向賭場 百家樂 英文教育測驗部分提交了高考延時申請，并很快得到批復，每科測驗增加30%的答題時間。高考考場上，姚俊鵬第一次完工了語文試卷。
姚俊鵬母親王清華：由於我們知道他假如把作文寫完，他得分數肯定是能夠比平時要高一點的，可是便是說大約考一百分左右吧，由於他這次考了111分，他自己是特別地開心。
用文字書寫自由和但願
623分，每一分都凝聚了姚俊鵬太多的汗水，固然身體有障礙，但在父母、教師的支援下，姚俊鵬用不懈的努力和異于常人的自律實現了更廣闊的人生可能。疾病陰礙了姚俊鵬的語言表白，但這個大男孩的內心卻并不閉塞，他用文字書寫著心中憧憬和所思所想。
姚俊鵬：我想做一個對國家有用的人。
這是姚俊鵬高考評績公布后，接納媒體采訪時說的一句話，簡樸的話語，卻讓教授了他三年的語文教師嚴景東打動不已。
安徽師范大學附屬中學語文教師嚴景東：我覺得他是誠懇，以我對他的這種了解，他便是發自肺腑的他一種表白，便是我要做一個對國家有用的人，我不給別人添麻煩，我自己的事情我能把它做好，我流自己的汗吃自己的飯，自己的事情自己干。
由于疾病造成的語言障礙，姚俊鵬并不善于用言語表白內心，但這卻不陰礙他用文字書寫自由和但願。在一次模擬測驗中，姚俊鵬依照作文標題的要求，設定自己獲得了樂觀積極先鋒稱號，寫了一篇獲獎感言。如往常一樣，考場上他沒能寫完，固然變更不了分數，測驗解散后，姚俊鵬依然將作文補寫完工。
安徽師范大學附屬中學語文教師嚴景東：我這一路走來時常跌跌撞撞，順遂的時候并不多，低谷之時極度考驗人內心強盛的水平，我習慣于獨處，這能讓我鎮定的審閱自己，尋求內心的聲音，從而有所企劃。獨處時的所思所想，往往能豐富我的內心，轉化為抵擋困境的氣力，我也喜愛讀歷史，從前人或勝利或失敗的試探中看到整個民族充實但願的未來，自己有什麼原因喪失但願呢。
正視自己的缺陷，卻不甘于被疾病所困，心懷憧憬和但願，這是姚俊鵬的文字中常常流露出的中央思想。在語文新體詩單元吸取時，嚴景東讓同學們每人創作一首新體詩，姚俊鵬的《飛》讓他印象深刻。
我還未學會飛，天空又是那樣蔚藍，可為何迎面的風要一直把我牽絆
我終于愚笨地飛，身上沾著新的寂寞，我不怕——收起翅膀會更失望
我仍然愚笨地飛，云端遠比傳說中加倍華麗，我要單獨尋找，我會記得沿途有多精彩
安徽師范大學附屬中學語文教師嚴景東：他還是一個少年，對吧，那麼少年有他成長過程中的懊惱，他便是個平凡的孩子，那麼這個懊惱是什麼？比如說此中這樣的語言我們會去琢磨，我還沒有學會飛，對吧，然后是我學會愚笨地飛，你看這個邏輯層次，他對他的這種追求的有沒有惶惑？有，由於他要降服難題，他要降服我們身體更健全的孩子的這種更大的難題，所以他有惶惑，我還沒有學會飛，我身上沾著新的寂寞，他有他的寂寞，對吧，固然他有樂觀陽光的一面，對吧，你像我身上也沾著寂寞。
嚴景東知道，姚俊鵬的卷面書寫在測驗中很吃虧，高考前，他專門手機 百家樂去姚俊鵬家里，和他談了一次。
安徽師范大學附屬中學語文教師嚴景東：我想跟孩子切磋一下，比如說我們能不能在作文當中很委婉的透露一點個人的這個場合，在劈頭，很委婉的，比如說，上天固然剝奪了我規范寫字的這種才幹，他說我自己也再想想。
：那你感到他那時說我想想他更多的顧慮是在哪里？
安徽師范大學附屬中學語文教師嚴景東：我懂得他也便是個孩子嘛，他會想我是不是有一點博得別人同情，這是我一直堅定不去做的事情，所以他才拿不定主意，然后他又深知作文書寫對他的陰礙，他就說我再想想吧
終極，姚俊鵬還是沒有在高考作文里透露自己的特殊場合。對于贏得的成果，他感覺滿意。現在，姚俊鵬已經完工了高考志愿的填報，選擇的都是離家不遠的大學，此中他最心儀的是上海大學的網絡與新媒體技術，但願以后做一名自媒體撰百家樂必勝模式稿人。
姚俊鵬：上海大城市，我很向往，這個技術也合適我的生理場合。
安徽師范大學附屬中學語文教師嚴景東：我覺得俊鵬一直在想飛和正在飛的過程當中，他一定會到達他飛行的高度，我絲毫不懷疑他未來能做一個真正對國家有用的人。
振翅高飛吧，少年！
俊鵬的履歷就像他寫的詩一樣，從還未學會飛，到終于愚笨地飛，到仍然愚笨地飛。誰都想飛得更高，但條件是一直在飛。俊鵬飛得比同齡人艱難，但一直在飛。他說：我會記得沿途有多精彩。他把這種沿途的艱難轉化成對立困境的動力，轉化成一直飛下去的動力。所以不管他跟別人比飛得是高是低，但一直在飛的俊鵬能飛得更高是一定的。
俊鵬不僅努力，他還有對自己的以后有著成熟的安排。你看他說，他選擇的技術是合適自己身體場合的。平實的語言透露出的是他通過努力獲得的對他自己未來生活的美好向往。他和其他許多的青年人一樣，有著對大城市打拼的向往。今日，俊鵬已經創新了我們眼中以為的奇跡，但我想，人生是場馬拉松，還會有更多的挑戰在等著他，既然之前沒有怕過，未來也一定還會振翅翱翔！加油吧少年！
百家樂追莊策略 姚俊鵬的胳膊強壯，手掌寬大，這都是多年累月對立身體僵直感的結局。為了百家樂操盤手讓兒子堅定磨練，父親姚明一直差異意買輪椅，寧愿自己充當拐杖。姚俊鵬伏在父親背后，雙手從腋下越過，扣住父親的雙肩，就這樣，父子二人疊在一起，走過寒來暑往。
