本年《執政機構任務匯報》要求：成長公正而有質量的教育。推進城鄉責任教育一體化成長，教育投入繼續向難題地域和單薄環節傾斜。5月23日召開的國務院常務會議提出新增中心財務支持、新增特崗方案老師名額等多項措施，加大難題地域和單薄環節教育投入。在25日舉辦的國務院政策例行吹風911百家樂會上，教育部部長助理鄭富芝介紹了教育投入繼續向難題地域和單薄環節傾斜任務的有關場合。
西部、學前、學生贊助：投入傾斜的方位
鄭富芝介紹，依據中心的配置，教育部會同財務部和國家成長革新委采取了諸多舉措。五年來，百家樂技巧ptt中心財務對場所教育遷移付款規模由2012年的2460億元提升到2017年的3118億元，此中80以上用于中西部地域，焦點是實現了四個傾斜。
一是專項傾斜。面向難題地域和單薄環節，實施了十多個重大教育專項，例如農百家樂論壇村責任教育學生養分改良方案、農村責任教育單薄學校改建方案（薄改方案）、農村責任教育學校老師特設崗位方案（特崗方案）、村莊老師生涯津貼政策等，實現對會合連片特困地域全蓋住，有的還擴張到省級扶貧開闢任務焦點縣。
二是共同承擔傾斜。在中西部地域，城鄉責任教育公用經費、平凡高中、中職、平凡高校學生贊助等需求的資本，中心財務都出大頭，中心與場所財務共同承擔比例是西部地域8∶2，中部地域6∶4，表現了對難題地域的傾斜支持。
三是因素傾斜。革新完善中心財務對場所教育專項遷移分發方式，將貧乏人口數、貧乏發作率這項指標作為資本測算的主要因素。同時要求場所增強省級策劃，向省域內難題地域和單薄環節傾斜。
四是贊助傾斜。國家比年相繼出臺平凡高中建檔立卡等家庭經濟難題學生免學雜費等6項新贊助政策，完善了11項贊助政策。根基教育階段學生贊助資本80擺佈用于中西部地域。
從2012年到2017年這五年，國家財務性教育經費的採用展示了兩快一增強。從區域上看，西部地域增長最快，增長50，獨特是三區三州（三區指西藏、新疆南疆四地州、四省藏區，三州指甘肅臨夏州、四川涼山州、云南怒江州）增長得更快，增長82，遠遠高于全國平均增幅。從教育階段看，學前教育增長最快，五年翻了一番。從難題群體上看，學生贊助的力度連續增強。2017年全國贊助難題學生的經費已經到達1400多億元，五年增長了62。
破解都會擠、農村弱：加力度調方位重落實
盡管教育投入一直向難題地域傾斜，但城鄉二元組織的差距，農村教育和都會比擬，總體上是對照弱的。都會擠、農村弱是成長不滿衡在教育中的一個突出體現。
都會擠突出體現在大班額。據教育部統計，截至2017年年底，全國56人以上的大班額有368萬個，占比10。66人以上的超大班額有86萬個。超大班額和大班額的疑問，嚴重陰礙教育講授的質量，教育部做了安排，本年年底要根本打消66人以上超大班額，2020年要根本打消大班額。鄭富芝表明，要研討和調換已有方案資本的採用方位，繼續加大資本投入力度，2018年，薄改方案資本新提升了5億元，到達360億元。這筆資本要優先解決超大班額的疑問。
鄭富芝介紹，農村弱最單薄的場所表現在村莊小規模學校和鄉鎮寄宿制學校。村莊小規模學校也即是尋常講的講授點，由於學校規模很小，依照生均經費撥款，經費總量上不去，因此，保持日常運轉就很難題。寄宿制學百家樂 自動校的疑問則重要是辦學前提缺陷、學生床位不夠。
鄭富芝提出，解決村莊弱疑問，要害是要落實已有的公用經費津貼政策，焦點是落實好兩項政策。一是要敦促各地對村莊缺陷100人的小規模學校，要依照100人撥付公用經費，80人也要按100人來撥付。二是敦促落實寄宿生年生均200元人的尺度提升公用經費的津貼政策。政策已經有了，不過還沒有徹底落實到位。我們定了一個目的，2018年全體到位。
老師工資收入：與本地公役員同口徑同步頒發
村莊老師總體短缺、組織不合乎邏輯，一些地域老師待遇低、訓練時機缺陷，職業吸收力不夠，下不去、留不住、教欠好疑問突出。
下不去的來由是多方面的，待遇低是主要方面。鄭富芝表明，應依法保障工資、落實村莊老師生涯津貼政策勉勵增進優秀老師向村莊流動。
根據《責任教育法》和中心有關規定，要逐步實現責任教育老師平均工資收入程度不低于本地公役員平均工資收入程度。我們這里的工資收入不是而已指根本工資，還包含有津補貼、績效工資。我們談老師的工資收入程度，應當是全口徑的工資收入程度。鄭富芝說，以后在頒發的時候要做到兩同，第一同，和公役員工資收入做到同口徑頒發。第二同，同步頒發，公役員什麼時候發，責任教育老師的工資也什麼時候發。 （ 劉博超）
鏈接 2018教育投入傾斜要害詞
教育遷移付款
百家樂百科全書 2018年中心財務對場所教育遷移付款新增約130億元，焦點用于中西部、貧乏地域和農村責任教育、職業教育等。
三區三州脫貧攻堅
20182020年中心財務新增規劃70億元，焦點支持三區三州教育脫貧攻堅。中心預算內投資加大支持貧乏縣、民族自治縣等改良教育設施。
2018年提升特崗方案1萬名，焦點向三區三州等深度貧乏地域傾斜。
老師成長訓練
國培方案（中小學幼兒園老師國家級訓練方案）名額向貧乏地域，獨特是會合連片特困縣、國家扶貧開闢焦點縣、深度貧乏地域縣傾斜，優先支持艱辛邊遠貧乏地域村莊老師訓練，加大老師學科轉崗訓練力度。
學前教育
繼續實施第三期學前教育舉動方案，焦點支持中西部地域擴張普惠性物質。
高級教育
繼續實施中西部高級教育振興方案，2018年中心財務支持場所高校革新成長資本提升27億元，焦點支持場所高校雙一流建設和一省一校建設，更多向中西部高校傾斜。（ 劉博超 收拾）
