間隔開學不到一個月，眼下正是小學新生家訪進行時，周到的教師們發明了一個現象：二胎家庭比例飆升，本年入學的新生許多都有弟弟妹妹。
最早向報料的，是杭州濱和小學101班班主任徐麗琴。她家訪必帶單反相機，每到訪一戶新生家庭，就會拍一張全家福。前兩天收拾家訪資料時，她仔仔細細看了一遍已拍好的34張全家福，發明快要各半的全家福里都有兩個娃，也即是說，班里的二胎家庭比例快要50。
38個小孩
22個有兄弟姐妹
濱和小學所有一年級班主任都依據家訪場合做了統計，發明101班的二胎家庭比例并不算高全年級有4個班的二胎家庭比例在50以上，最高的是106班，甚至過份了60，即便是比例最低的105班，也到達了27。
106班班主任夏兆真通知，全班共38論理學生，來自36戶家庭有3對雙胞胎。除了這3對雙胞胎，還有19個小孩有兄弟姐妹，相當于全班有22個二胎家庭，占比611。並且本年入學的大多數是大寶，家里有弟弟妹妹，有的還在媽媽肚子里，我家訪時看到也一并統計在內了。夏教師說。
有15年教齡的夏教師坦言，如此盛況空前的大寶入學，他也是頭回看到。以前都是獨生子女占絕多數，二胎僅零散幾個，比年才緩慢多起來，但也不像本年這麼夸張。他和幾位同事解析，重要是由於最早一批獨生子女都當了爹媽，雙獨二孩剛到入學年齡，加上這兩年二孩政策普遍鬆開，兩波養育高峰湊到了一起。
小學新生中的有弟弟妹妹的學生這麼多，對教師和家長來說，都是新挑釁。夏教師和同事在家訪時，會獨特提醒二胎家庭的爸媽，一定要多注目剛入學的大寶，最好能提供一個相對安靜的吸取環境。由於從教師們的經歷看，一年級是吸取習性最主要的養成期，而比擬獨生子女，二胎寶寶的吸取環境較復雜，尤其是大寶，會碰到一些獨特疑問。
4個大寶
3個吐槽被二寶打攪
杭州某公辦小學一位二年級班主任曾在班里做過一項查訪，關于爸爸媽百家樂斷龍媽想給你生一個弟弟或者妹妹，你的方法是什麼？小孩們的答案大要分兩種：
一種是很喜愛，由於可以有小弟弟和小妹妹一起玩，就不孤單了；
另一種是不喜愛，由於有小弟弟小妹妹，爸爸媽媽就不喜愛個人了，甚至會在吸取時打攪到個人，撕毀個人的功課等等。
這位教師班里33個小孩，家里有兄弟姐妹的有7人，此中4人是大寶，3人是二寶。4個大寶里，有3個曾向教師吐槽，弟弟妹妹攙和到了個人的正常吸取。
小莊課堂經常走神，寫功課也很粗心，教師幫他一起找來由，他老是把個人的不專心歸結到弟弟身上。弟弟一哭就陰礙我吸取，並且有時候媽媽輔助我寫功課，才寫到各半，弟弟有事，媽媽會直接走開。小莊很郁悶。教師找小莊媽媽了解場合，本來由於家里忙但是來，媽媽要同時帶他和弟弟。小莊寫功課時，弟弟出于好奇，的確常常會湊到他身邊，拿他的橡皮等文具，翻翻他的書和本子，也會發出咿咿呀呀的聲音。
同樣郁悶的還有小楊，由於妹妹也總是哭，平時基本沒法安靜地寫功課。
另有一個小何，媽媽很忙，有時候兼顧妹妹的事務，就會讓他做。小何以為這陰礙了個人吸取。
並且不要覺得只有大寶會受二寶陰礙，二寶沒有后顧之憂。班里有一個二寶，他的哥哥當年也是我教的，由於吸取習性差，成果不太好。我認為到了二寶會好起來，但事實并非如此，大寶沒有做好榜樣，加上媽媽也沒有學習經歷，還是用一樣的想法培育，結局二寶的習性和成果也很不理會想。這位班主任不無失望地說。
據教過二胎寶寶的教師們解析，大寶入學后輕易遭遇三個疑問：一是有了弟弟妹妹后，沒得到父母的充裕注目，缺少親子伴隨時間，無法盡快安適小學吸取生涯；二是父百家樂 如何贏母沒有做好親子溝通，大寶感到個人被無視，陰礙了吸取積極性；三是受弟弟妹妹的陰礙，吸取環境嘈雜，不可會合留心力，錯過歐博百家樂破解吸取習性養成的黃金期。
大寶教育面對新挑釁
資深老師的建議一定要看
當然，也不是說所有大寶城市遇到這些麻煩，如果爸媽事先做好預備，大寶反而會比通常小孩更優秀。
杭州青藍小學三年百家樂水錢級班主任魏榕舉了個範例：
她班里的學生小涵（假名），個性內斂，卻有個很活躍的弟弟。家里的許多玩具都是本來小涵玩過的，但被弟弟摔壞、玩壞的許多。每當弟弟摔破一個碗、撕破一本書，小涵城市痛徹心扉。這些小矛盾日積月累，小涵也曾顯露過和弟弟相處不舒暢，時常打鬧打罵，甚至陰礙吸取，讓爸媽極度焦急的階段。
后來，爸媽想了三個設法處置兄弟倆的糾紛。第一，要求大寶把吸取用品放在桌子上該放的場所，個人管好個人的物品，趁二寶睡著抓住時間做功課。第二，凡是在地上的文具、書本等，二寶可以隨意玩。第三，二寶老是喜愛跟在大寶后面逗哥哥玩，要求大寶聽到二寶號令的時候一定要應答（給二寶做榜樣），玩耍的時候讓兩兄弟個人玩。
小涵媽媽說：家有二寶，一定會陰礙大寶，或者說是互相陰礙，但這即是一種家庭樂趣。我們一直給大寶率領一個觀念：有了弟弟，是多一自己愛你；並且大寶一定要好勤學習，這樣以后才幹給二寶做個好的榜樣。在關懷愛護方面，買物百家樂 帶單品一定兩個都有份。二寶做得好的，一定先讚揚大寶榜樣做得好。總而言之一句話，盡量避免在大寶眼前讚揚二寶，完徹底全捍衛大寶哥哥的地位和身份。
此刻小涵的吸取習性極度好，成果在班里也是出類拔萃的。
杭州賣魚橋小學資深班主任江敏，也留神到二胎家庭比年越來越多，她給這些爸爸媽媽的建議是：
第一，擔保在讀的大寶，有一個安靜孑立的吸取空間，或許靜心吸取。我班里的小孩有了弟弟妹妹后，許多家長都換了更大的屋子，確保大寶能有個人的房間或者書房，吸取時不會受到二寶陰礙。
第二，不可由於有了二寶后家務許多，而無視大寶，尤其是新生入學后這段時間，爸媽必要有一方抽出時間伴隨小孩辦妥回家功課。由於一年級很少有書面回家功課，重要是一些記、讀、認、背，數學以口算為主，還有一些體態磨練類的功課，需求準備次日的吸取器具，所以必要有家長伴隨、率領小孩，通知他們如何按期當真地辦妥回家功課。
第三，充裕應用餐桌時間，仔細問一問小孩在學校里不開心的、開心的、難忘的、有趣的事，充裕知道小孩在學校的體現。在此時期，當著全家屬的面，不吝嗇嗇讚揚大寶，讓他知道，哪怕有了弟弟妹妹，爸爸媽媽對他的注目一點都不會少。
第四，運用、短信、手機，或者應用放學教師帶小孩出校門時，跟教師溝通，了解小孩各方面的場合，不止是吸取，還有是否安適小學生涯，和教師、同窗相處溝通的場合。
第五，在大寶入學前一周，可以開端養成每日寫一篇隨筆的習性，紀實大寶入學階段的發展變動。這樣做不單有紀念意義，便于家長對大寶吸取發展等方面有反思結算借鑒的作用。
