八月百家樂免佣家訪季，本市南部一所小學的教師，新接任三年級班主任后，向班里家長發出了家訪約請，約請家長們在指定時間達到學校鄰近的一家咖啡店，三人一組，每組一個小時進行面談。
兩個整日，近四十位家長先后熱熱烈鬧地在咖啡館見了面。有家長自稱，被百家樂外掛教師團體口試了。
教師家訪，咖啡館里群面家長，這樣的新格式引爭議，家訪放在咖啡館，究竟該不應該？
教師和家長AA制
家長林女士介紹了個人近期遇到的另類家訪。林女士兒子新學期即將升入三年級。本年暑假，小孩地點的班級新換了班主任。新班主任上任后，給家長們發了，約請家長在指定時間，到咖啡館承受家訪，每個小時接待三位家長。
新班主任還列出一個時間排片表。之后，這個班級近四十位家長，分成兩天，都依照指定時間段，去了這家學校鄰近的咖啡館。
林女士和另兩位家長被規劃在此中一天的下午5點到6點這一檔時間。三位家長都鄙人午快5點時到了咖啡館，他們和前面一批家長還碰了面。班主任讓林女士這三位家長圍著咖啡桌坐下，然后讓每個家長差別介紹個人小孩的場合。接著，班主任問了一下小孩的優瑕疵，對家長們提了點要和解但願。然后表明，時間到了，家訪要了結了。
可是，家長們由於第一次到咖啡館承受家訪，話匣子有點關不住，有的說起個人小孩的優瑕疵，就有點剎不住車。一個小時到了，家長們dg百家樂作弊還聊得有點意猶未盡。
林女士說：見班主任，我還是有點緊迫，是排著隊上前的。我感到像是被團體口試了！林女士其時也問了班主任，何必要在咖啡館做家訪？對方的辯白是：天熱，咖啡館也對照涼爽。並且這樣效率高，家長對照放松，團體會談時間緊湊。到家里家訪，路上會糟蹋不少時間，萬一時間有變動，或者有的家長一說起來沒完，又欠好意思打斷，時間拖久了還會陰礙后面的家訪。經常一天下來，也走百家樂 程式不了幾家。
該班主任還辯白稱：另一方面，我們教師到小孩家，有的家長很禮貌，又要收拾房間，又要拿冷飲，又要留用飯。個體家長還會獻上信封，固然教師會再三推讓謝絕，但也糟蹋了大家的時間。
林女士說，當天咖啡館里喝飲料，教師和家長都是AA制，各付各的，他們這批是當天最后一批，教師和家長都沒有在咖啡館里聚餐。
也有家訪被規劃在肯德基
有家長也報料說，不光是咖啡館，也有教師把家訪放在了肯德基。
家住虹口的費媽媽說，女兒在某民辦初中讀初一，暑假班主任約好的上門家訪，因故暫時改在肯德基里。
事先商定的時間，教師因學校里有暫時事件，不可離去太永劫間。班主任向家長建議，可不能以在學校鄰近找個場所，大家一起坐下來切磋一下。費媽媽當即許諾了，家訪如改變日期，我和班主任都得重排時間，只要有時機和教師面臨面切磋，家訪在不在家里并不主要。
和教師在肯德基店里的切磋，費媽媽挺快意，由於通過教師的介紹，她對照普遍地了解了小孩在學校里各方面的體現，固然和班主任教師早就互加了，但平時沒有重大事項，也欠好意思打攪教師，相見切磋，信息溝通很充裕！
[觸發爭議]
家訪放在咖啡館，究竟該不應該？
正方 不必掃除又杜絕送卡
反方：草草了事對小孩了解不夠
在咖啡館或肯德基家訪，究竟應不該？家訪，莫非不該是到家里嗎？
對此，有家長表明，教師在咖啡館或快餐店主訪，家長不必特地收拾家里的房間，還杜絕了送卡。張女士說：這樣很好啊！以前教師來我家，我要收拾一天房間。掃除衛生，光扔盒子就要扔掉一大堆。以前我還要糾結要不要送卡，此刻在公共地方家訪，有攝像頭，家長都不會送卡了，這樣更益于師德廉明。
但也有部門家長覺得難受合。費媽媽的先生就不徹底贊成老婆的見解。教師家訪當然還是到家里好，小孩也在場，當著班主任教師和父母的面，給小孩提的要求或是小孩個人做出的允諾，他會加倍當回事，去咖啡館太草草了事，教師講求了效率，不過對小孩的了解會不夠普遍。
也有家長表明，家訪不即是應當到家里嗎？教師到家里來家訪，不光可以和家長做切磋，更主要的是，可以直接接觸到小孩，還可以看看小孩的生涯環境，接觸家里其他成員。
同時，教師之間也觀點不一。有的教師以為到家里家訪好，也有教師以為：可以讓家長個人抉擇，假如家長喜愛在家就到家，不喜愛在家，那就到咖啡館。
還有些家長在發問：學校許可教師到咖啡館家訪嗎？
[教育界人士]
對家訪顯露的新格式要綜合解析
主管部分和部門學校有規定，第一次家訪要到家
對于家訪顯露的新格式，一些教育界人士表明，要綜合解析，不要一棍子打死。
教育主管部分和學校有規定，第一次家訪一定要到家。上海新黃浦試驗學校校長王洪偉和上外附小校長王石蘭都宣示。
上海新黃浦試驗學校校長王洪偉說：學校規定，第一次家訪必要到學生家里進行，教師要了解學生的生涯習性和棲身環境等。首要要搞清晰家訪的定位。家訪長短常不同凡響的一種切磋格式。此刻這個社會教師和家長有多種切磋格式。假如去咖啡館，那就不叫家訪，而是教師和家長切磋。家訪還具有溝通的私密性，假如是在咖啡館這樣的環境就不太合適。
家訪即是要在家里進行。教師要交融家里的整體環境和小孩在家里吸取的場合，跟父母一起切磋，解決小孩的疑問。假如去咖啡館家訪，就違反了家訪的初志。假如得知教師在咖啡館家訪，校方會找教師會談，這樣做，校方是反對的，并且咖啡館的環境難受合家訪，校方會準確率領教師進行有效家訪。上外附小校長王石蘭說。他以為，咖啡館的環境不幸于家訪，教師要清晰個人家訪的目標和義務。
王洪偉表明，對新的家訪現象還不是很了解，所以既不贊同，也不反對，面臨疑問要具體解析，綜合地解析這種現象。假如我得知教師在咖啡館家訪，首要會把教師和家長小孩都叫過來，大家一起溝通家訪的所在是否適合。由於有的學生住在出租屋內，夏天又對照煩悶，不愿意在家里家訪，所以兩方都要進行談判，教師也不可一味地自顧自地抉擇家訪所在。
了解到，本市不少區的教育局、學校領會規定，教師家訪要到家。靜安區教育局副局長孫忠說：靜安區教育局規定，教師家訪要去學生家。不過各個區的場合有所差異，有的教師和家長的需要也差異，他們可能有個人的方法，所以會顯露這種新格式，因此，要具體場合具體解析，很難統一評判。
東方網教育頻道 陳樂
