央視報導客戶端9月2日動靜，15歲的陜西銅川中學生小軒（假名）兩年多前患白血病被迫休學，其時他受到學校的愛心救濟。此刻他病愈想復學卻被學校謝絕。陜西銅川新區陽光中學表明，以小軒此刻的康健局勢，學校擔不起這個義務。sa百家樂教育部分則表明，小軒病愈復學，學校應按規定辦。
初中生患白血病治愈，交學費想復學
2024年，在銅川新區陽光中學（私立學校）就讀初一的小軒，在課間安息時突兀暈倒，經醫療機構查驗確診患上急性白血病。
經醫護人員十幾天勤奮，總算是把他的性命從死神手里搶了回來。但豪情費用讓這個家庭陷入了難熬。讓我打動的是小軒地點的中學師生伸出了援手，前后共捐獻6萬多元。小軒的母親馬女士說。
陜西省銅川新區陽光中學。 本文圖均為 央視報導客戶端 資料圖
為不延遲小孩調治，2024年11月，小軒核辦了第一次休學手續，限期一年。2024年12月核辦復學，但小軒并未上學。2024年3月，小軒再次核辦了休學手續，限期一年。
本年6月，經醫療機構診斷確診小軒已病癒可復學。6月21日，家屬到學校交學費，預備讓小孩秋季從頭入學。
校方拒收，建議家長給小孩找公辦學校
8月28日，學校突兀告訴小軒家長，不再收取小軒入學。學校辯白說其時（6月）收費就不該收。以小軒此刻的康健局勢，學校擔不起這個義務。建議家長為小孩另找公辦學校。馬女士說。百家樂模擬
該校教育處副主任、辦公室主任均表明，小軒此刻如要上學，不可避免會陰礙其他學生，陰礙欠好。同時，陽光中學團體事件多，小軒體態局勢又未便加入這些事件，時間久了會陰礙小孩的心理康健。並且小軒依照學籍控制已經是初三，如要回到學校上學直接進入初三開端吸取，小孩作業估算趕不上。
校方一再強調：重要怕其他學生及家長不理會解。、如果由於吸取包袱給娃帶來不佳體態后果，后果也無法估量。、建議家長給小孩抉擇公辦學校，包袱小一些。
校方任務人員還表明，家長其時交錢是學籍控制員私自收費。同時，校方也表明：是我們任務失誤，把關不嚴。
教育部分：病愈復學，學校應按規定辦
盡管小軒的父母一再表明，假如小孩他日出了疑問也不會找學校，并且可以寫擔保書，但學校方面仍然謝絕其入學。對此，陜西銅川市教育局基教科關連任務人員表明，《陜西省責任教育階段學生學籍控制設法》第二十三條規定，學生休學期滿要求復學，應由當事者提出申請，經縣級以上醫院認定治愈或者認定可以正常吸取，經學校審察核準，報上一級主管教育行政部分存案后，方可復學。復學學生應隨下一屆學生吸取。復學時，學校應及時核百家樂獲利辦學籍改變手續。
該任務人員表明，小軒沒有辦妥責任教育階段相應的吸取，學籍怎麼會從初一改變到初三？這是校方學籍控制人員任務失誤造成的，應及時糾正。關于休學年限，通常規定持續休學不得過份兩年，但假如學得病重兩年內無法治愈，莫非就不可再核辦休學手續了嗎？如治愈后復學，途經正常申請，學校應按規定辦。將責任教育階段適齡學生拒之門外，屬于違法行徑。
陽光中學校辦公室李主任表明，途經與家長溝通，家長承受了讓小軒去公辦學校的建議，學校也愿意幫助家長為學生核辦轉學手續。
這起活動最后以小軒的轉學了結，但背后的疑問并沒有解決。以前，一些學校對艾滋病學生有入學輕視，此刻白血病患者固然痊愈也被謝絕入學，形形色色的輕視怎麼破解？背后反應了什麼疑問？
央視批評
教育，怎可如此冷淡？
抱病學生痊愈后期望重返學校，心中盡是對同學和校園的憧憬，然而學校卻以安全掛念為由將他拒之門外，陽光中學的做法不光不陽光，還相當冷淡。
眾所周知，我國《責任教育法》領會規定了九年制責任教育的權責利。任何學校不得以任何來由將責任教育階段適齡學生拒之門外，不然就觸犯了法條。盡管該學校是一所民辦學校，但法條眼前人人平等。不論公辦校還是民辦校，都是教書育人的義務主體，也同樣都有守規法條的責任。顯然，拒收學生的做法有違法百家樂 幾副牌條。
與此同時，學校在立場上顯然有一個顯著的轉折。最初全校師生捐錢，讓小軒心中充實陽光。隨后的冷淡刻薄，又將他重返校園的懇切打入地獄。冰火兩重天之間，到底是什麼讓學校的立場起了變動？是真的有安全掛念，還是由於小軒的到來將帶來一系列麻煩？
更主要的是，學生因特異體質或特定疾病入學被拒，這不是個案。學校由於安全掛念而不敢接納特定學生，甚至不敢結構大肆春游的案例更是比比皆是。這此中折射出諸多疑問：
其一，教育不是流水線的規模化生產，不能能期望每一個學生都體態徹底康健、四肢健全。奈何針對差異的學生前提做好教育任務，值得我們思索。小軒已經病癒，尚且吃了閉門羹，那麼其他體態前提有恙的小孩，又會遭遇奈何的謝絕？
其二，學百家規則校的安全掛念具有全面性，它曝光了我國在學生安全義務分割上的法條破綻和短板。奈何讓學校心無旁騖地搞好教育，而不用掛心出了安全意外事件后來自家長和社會的包袱，這同樣值得思索。
每一個小孩都是天使，都值得我們百分之百地投入。從這個意義而言，每一所學校都應該向小軒和他所典型的那群小孩敞開大門，專注去擁抱他們，用愛去接納他們！
