這些年，不少學校都曾因過激的控制策略登上報導版面。近期，河南某中學又顯露了相似活動。在一段暴露視頻中，這所中學專門開了一場燒毀電話大會，一邊用錘子砸毀學生的電話、一邊報出違規攜帶電話者的姓名。而在活動被暴露后，學校擔當人不光毫無愧色，還堅定強調一切都是為了學生好，引起了廣泛爭議。
砸壞學生電話
燒毀學生私自攜帶的電話，這所中學并不是第一家。而用錘子砸這種暴力燒毀法，也不是這家學校創新。接二連三有學校理直氣壯地採用如此偏激的策略看待學生的電話，其來由不外乎兩點：第一，他們覺得這都是為了學生好；第二，家長對此表白了默許或批准。
一切為了學生，一直是教育界奉為圭臬的箴言。學校想讓學生專心吸取，不要陷溺電話，這種初志當然不百家樂莊對壞。然而，無論意圖多麼良善，以愛為名濫用暴力，都是不合法的。說究百家樂路 怎麼看竟，電話終歸是私家資產，學校想阻撓學生在吸取時間玩電話，實在有許多種設法，采用暴力燒毀這種最偏激的策略，顯然超出了合乎邏輯百家樂馬丁范圍，不應受到勉勵。
教育的本性，是率領和教化學生走上正道，而靠暴力燒毀電話，并不可讓學生變得加倍當真勤學。以前沒有電子產物的時候，學生們倒不會玩電話，但也會偷偷窺小說、傳紙條，甚至只是看著窗外的鳥發呆、走神，這同樣會陰礙課堂的質量。疑問的要害從來不在電話身上，而在于教育者必要想設法激起學生的吸取嗜好和自律精力，率領學生均衡勤學習和休閑之間的關系。
許多家長給小孩買電話，是為了隨時聯絡，但願小孩到校之后報百家樂例牌意思個平安無事，晚回家的時候打個打招呼，有什麼事時隨時可以和家長傾訴。就算燒毀了這部電話，這個需要也是存在的。就像網友調侃的那樣，舊的不去，新的不來，燒毀了此刻的電話，許多學生還會買新電話。何況，多數電話都要花幾千元，平凡工薪階級的家長恐怕也舍不得隨意毀掉。在對學校的信賴和望子成龍的期望下，家長所謂的批准，最多也即是承受，而很難說是支持。
同樣是面臨學生玩電話這個棘手的疑問，富有控制聰明的學校天然會采用更合乎邏輯的策略。有些學校建置了特制的電話充電柜，給學生的電話限時充電，以實現課堂時人機分解；也有學校讓每個班學生通過民主投票自主決擇是否申請成為零電話班，同時為仙人指路 百家樂每個班級配備純正用于通訊聯絡的老人電話。這些做法不光或許有效減低學生課堂玩電話的頻率，還培育了學生的自我控制和誠信意識，可謂一箭雙雕。
比年來，不同種類奇葩控制方式層出不窮。有勸退帶電話學生的，有翻包查驗的，還有不讓住睡房的。前不久甚至有學校不許可學生宿舍掛窗簾，在教室安裝24小時監控裝置，學校作出這些行徑時，都聲稱是為了學生好。但這些以愛之名的做法空有良善的初志，卻無法真正實現教育的目標。教育的目標與基本天職，不是讓小孩們感覺包袱與不歡快，而是功績人的充沛心靈。控制學生也是為了給他們創建更好的教育環境，而簡樸蠻橫的教育方式，恐怕難有好功效。（慧慧)
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